小朋友之间怎样打招呼？
在宝宝还不会说话的时候，麻麻代劳。平时遇到小哥哥小姐姐，弟弟妹妹时教孩子叫人，耳熟目染嘛，等大了张口了就会自己喊，我家现在快十五个月了，路上碰到小朋友，她自己会喊（哥哥，姐姐，宝宝）然后对方肯定也会回应的啊。如果宝宝不会回应，对方家长也会帮忙回应的，有了喊称呼的过程自然会停下来聊一聊，玩一玩啦，分开要说再见啊！
孩子小的时候可能不太愿意和小朋友一起玩（也不会玩）所以教会孩子打招呼就挺重要的，要不要没关系，礼貌还是要有的。
但是孩子不愿意打招呼，也不要强迫，家长可以代劳，顺便像对方解释下宝宝不打招呼的原因（刚起床啊，身体不舒服啊，害羞啊，生气啊之类的）然后家长帮着保证等宝宝状态好了就会打招呼了（给娃一个台阶，顺便给娃***）。可能突然她又愿意打招呼了
大人之间交友的开场白往往都是一个套近乎的过程，而小孩子也是如此，因此如果我们想让自己的孩子能有更多的朋友的话，不妨教教他怎样去更好地和其他的小朋友打招呼吧，毕竟人与人之间的第一印象是非常重要的，因此一个好的打招呼的开场，直接会决定两个人以后会不会成为朋友。
对于年幼的孩子而言，这无非是非常困难的，因此就需要大人的引导，大人可以提前和孩子进行一个演练，可以适当的问问孩子，如果你遇到一个你很喜欢的小朋友，那么你第一句话会和他说什么呢？多听听孩子的意见和想法，并且适当的加以指正，并且让孩子能够有机会去实施，这对孩子来说是非常有帮助的。
可以教会孩子在认识新的朋友的时候可以使用以下几个打招呼的方式，例如，简单明了的说，你好，我叫XXX，你呢？通常能够让聊天持续下去的一种话术就是提问，有问有答才不至于尴尬冷场。再比如，拿出自己喜欢的玩具和零食，告诉对方说我想和你一起玩，或者我想和你一起吃，可以吗？共同喜欢的零食和玩具，更加容易引起孩子们的共鸣。或者就直接说，我想和你做朋友，可以吗？
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小朋友打招呼的话，要看什么场合，什么时间吧，如果是认识的小朋友去我家的话，我家女儿就直接带着去她的玩具区去玩了。在外面的话就会和小朋友商量好要去哪里玩。如果是不认识的小朋友就会和人家自我介绍，小朋友一会就玩熟了。
你好，谢谢你的提问。
1.小朋友之间的打招呼并不是向我们成人那样，见面先客套地打招呼，Say hello！
他们可能见面了也不打招呼，但是会互相观察。
观察一下这位小朋友，是否是他喜欢一起玩的。
2.还得看孩子的年龄，年龄大的孩子，会主动和其他孩子玩，
但也不是Say hello的，而是会把他自己的玩具给其他小朋友玩，以示友好。
举我的孩子为例子：
他不是主动和孩子玩的类型，他会先观察，如果觉得合适玩，他就会跟他们一起玩，
在这个过程中，我也不强迫他一定要和其他小朋友玩，
孩子上小班，用不用现在就教他数学加减法和汉字识字？或者应该教些什么东西？
可以用小动物简单的教些加减。也可以教孩子认识数字。
通过卡片认识简单的汉字。
这个年龄段应该点读《三字经》，《***规》。
点读过程，不需要特意教孩子，不知不觉中孩子就认识很多字了。
我姐姐的小孙女也是小班，我每周给她上一天课，现在认识四五十个字了。
除了诵读，我还教她画画，粘土，全脑潜能开发。
目前正在诵读《中华字经》。
我每周都分享她的学习情况。
感谢邀请，我来回答下您的问题。
首先肯定下，对于要步入一年级的学龄前儿童，这个阶段是要做一些入学准备的。孩子从幼儿园的相对松散以玩乐为主的幼儿园阶段、马上要进入以知识获取学习方法积累的学生时代，能不能顺利过渡，对他们自信心的发展、对学习的态度都会有影响。
其次说下具体需要那些准备：
1、专注力和听从指令的能力，专注度好不好能不能听从老师指令，直接影响他的学习力。
2、学习方法和抗挫力，什么是学习方法，把目标任务拆解成具体步骤、一步步完成的能力，以背诵为例，需要拆解为认生词、阅读、理解、熟读、背诵这些步骤。
3、基本知识的准备，10以内数的拆分组合、拼音、偏旁部首，等基础内容，其实学会这些内容不是目的，本质是在学习这些知识的过程中锻炼孩子的专注力和学习方法这些基础能力。
以上是我对问题的回答，希望能帮到你[祈祷]
教育心理学中，有一位叫做格赛尔的美国心理学家完成了一个非常著名的实验 ——“ 双生子爬梯实验 ”。在这个实验中，他研究记录了双胞胎在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。
格赛尔选择了各方条件都非常相似的一对双胞胎。他让哥哥在第48周[_a***_]学习爬楼梯，经过6周训练（既出生第54周），哥哥终于能够自己独立爬楼梯了。
他又让双胞胎中的弟弟在第52周时才开始练习爬楼梯，这时候弟弟已经能很好的走路了，腿部肌肉也比哥哥刚开始练的时候更加发达。结果，在同样的训练强度和内容下，弟弟只用了两周（即出生第54周）就能独立爬楼梯了，且比哥哥爬得更快更稳。
这对双胞胎，一个是从48周开始学习爬楼梯，另一个是从52周开始学习爬楼梯。但两个人却不谋而合地在 54 周学会爬楼梯。
