不疼不痒教育孩子不是正确的做法，教育孩子应该恩威并施你认为呢？
对孩子来说，毫无原则的仁慈和严酷无爱的规则是一样的糟糕。
严父和慈母走到极致都会对孩子造成伤害，都会切断孩子探索的空间，让孩子无所适从。
所以很多家庭会扮演两个角色，一个施恩，一个施威，在恩和威找到平衡制定规则，以保证孩子有足够的空间去探索，从而健康的成长。
这要看孩子的状态了。他若懂事、乖巧，谈不上恩与威，只要鼓励和赞美就够了。
对于捣蛋的孩子，则必须建立父母的威严，用商量好的规则，用父母的责任，用父母的学识与教养。有的家长，以为威严就是严厉，就是吼，就是训斥，这是大错特错的。要想孩子心中树立起威信，家长需要努力营造自己的形象，靠着真实和自信，甚至用不着刻意，只要你想，只要你肯坚持，只要你心中有分寸，孩子就会进退，懂高低。这不比一味的吼和凶要让孩子容易接受吗？
纵观有些成就的古今人物，他们的父母都是懂得宽严相济的，无关紧要者宽，人生大义者严，孩子就不会因为你的骄纵而偏颇，更不会因为你的过分严厉而脾气暴躁。胡适的母亲，独自将他带大，却从不因为他失去父亲而格外娇惯他，反倒严格教育，有错就痛加训斥，做人方面绝不含糊，这是为人父母之道。
再看恩威并施一说，总感觉是施舍，是强加的行为，威信可以理解，施呢？就有上对下的意味，而家长对儿女哪里就是上与下的关系？你对他的管理，既是责任，又是义务，唯独没有权利。有的只是爱，是暂时的相互守候。他早晚有一天长大，离开你，如果那时候他记得的只是你的恩威并施，那么你十几年的管教，是不是一场笑话？
真心劝诫家长，可以的话，多给孩子鼓励和包容，少一些苛刻的责备，他必然给你成长的惊喜与快乐，努力守候就好！
孔子说：因材施教！抓住这两点教育孩子，可能是比较成功的教育。
孩子生而不同，每个孩子都有不同的地方，如性格、气质、生活经历、家庭背景、身体素质等，但是孩子们又有一些相同的年龄和身心发育特点。
只有掌握了这些不同点，把握了这些相同点，才有可能进行“因材施教”，我们的教育才有可能达到预计效果，才可能对孩子有更积极的意义。
有一些子路和冉有是孔子的两个学生，两人求教同一个问题，孔子的回答却截然不同。这是怎么回事？教育不应该是一致的吗？我们看看孔子怎么做？
有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”
孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢！”
过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。”
这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子原故。
孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。” 冉有与子路二人，后来从政都有成就，多亏孔子的教育有方啊！
心理学上将人的气质分为四种类型，子路坦率莽撞，可能属于胆汁质；而冉有谦虚谨慎，可能属于粘液、抑郁质混合型。
不疼不痒教育孩子不是正确的做法，教育孩子应该恩威并施，你认为呢？
首先，我觉得恩威并施策略要是用的恰到好处，所谓“恩”就是给与物资鼓励以及精神嘉奖，使其体会到学习进步所带来的快乐。
其次，所谓的“威”就是要制定必要的规则和措施让孩子遵守，使其敬畏，犯了错误就要承认，有错就改。
最重要的一点就是，恩威并施这两种措施是有机结合在一起的，恩和威是不能孤立的分开使用的。
一方面，大多数家长都知道，也亲身体会过不疼不痒不是正确的教育小孩的做法。
另一方面，大家都明白教育小孩要先给一颗糖，然后在鞭策一下，有错就改，无则加勉。起到防微杜渐的作用。
您好！
我是一名一线老师，静待花开的园丁，盼着青出于蓝而胜于蓝的教书匠。
爱聊教育教学，学校学生学习和考试，尤其是爱聊学生的良好行为习惯的培养。
很高兴回答你的问题。
教育既包括了教书（知识和技能方面），也包括了育人（道德人伦方面）。既然是想要孩子讲规则，就一定不是完全顺着孩子的天性，那就一定会有管教。而管教就意味着惩罚。
但是管教必须满有爱心，可以让孩子有肉体上的疼痛，但是不可以让孩子有心灵的创伤。
首先，孩子心智发展还没有成熟
孩子毕竟是孩子，有其生长发育的阶段性和特点。按着天性孩子就是贪玩，不喜欢学习，喜欢打游戏。所以如果教育中一味提倡释放孩子的天性，那么孩子很可能是一无所学，养成不学无术的习惯，失去以后在社会中安身立命的本事和技能。这恐怕是任何一个家长或者老师都不愿意看到的结果。
所以在教育的过程中需要真的孩子的生长规律和天性，实行引导和管教并存的教育方式。
其次，教育的目的是让孩子规则行为。
在管教孩子或者进行惩罚孩子的时候，千万千万不能忘记教育的目的不是责打孩子。而是通过适度的强制性惩罚措施，比如多长时间不能玩自己心爱的玩具，多长时间不能看电视手机等来达到让孩子长记性的目的，明白违法了教育要求或者规则的后果。这不单单是为了帮助孩子专心学习知识，更是帮助孩子懂得敬畏规则，避免成为熊孩子。
切记管教不是发泄自己对孩子的不满和怒气，管教是为了引导孩子更好的明白教育的规则要求的意义。目的是塑造孩子的行为和品格。
最后，教育中最不可或缺的就爱。这种爱是对孩子坚定不移的爱，是对孩子犯错之后仍然全然接纳的爱，是对孩子充满希望的爱，是不离不弃，是不自私的爱。
