70后妈妈和80、90后的妈妈在育儿方面有哪些不一样？
不太了解70后的妈妈怎么带孩子，但是我有一个朋友是80后的，我是90后的，就拿我们两个来说吧，我感觉她处处偏爱自己的孩子，不放手让孩子独立的成长，反而对孩子来说是个负担。我们两个的孩子差不了多长时间大概是半年，比如吃饭的时候，她就动手喂孩子吃饭，让孩子吃这个吃那个的。有的时候甚至还追着喂孩子，我就不这样，我们孩子如果吃饭的时候不好好吃饭的话，等我们都吃完饭了以后我会把孩子的碗都收起来，到下顿吃到的时候之间是什么东西都让她吃的，因为吃饭的时候不好好吃饭说明不饿，那就不要吃，试过两次之后，第三次乖乖吃饭，每次都自己吃，吃一大碗饭。这样比追着喂孩子是不是省事多。
再比如孩子学走路的时候难免会摔倒这是在正常不过的事情了，她们家孩子摔倒了以后赶紧扶起来，经常抱着。我们孩子是摔倒了以后一般她不哭或者没什么大问题的时候我都不扶她，让她自己站起来，现在她在外面跑或者摔倒了都是自己爬起来，也不哭。拍拍身上的土又玩去了。
因为我是自己看孩子，没人帮忙，我就放养式带娃，这样也轻松一点儿，如果我要天天围着孩子转，我这一天得累死。只要是不磕到，不太过分的事情，大部分我都随他而去了，有时候还陪她一起疯，我感觉孩子有个好的快乐的童年是一件非常值得回忆的事情。
蒙特梭利育儿法适合中国家长吗？
蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备，而是为未来生活作准备。"其教育的核心目的是帮助幼儿的生命自然地成长和完善。具体的说就是让幼儿获得身体、意志、思想的独立，达到人格、心理、智力、精神的完善。 蒙特梭利教学法有两个主要的要素:一是环境(包括教具与练习)，另一个是预备这个环境的教师。对于教室环境必须具备6个子要素: 自由的理念;结构与秩序;真实与自然;美感与气氛;蒙特梭利教具;能使儿童拥有的生命内在发展模式充分地发挥其作用。
蒙特梭利育儿法是意大利医学博士蒙特梭瑞建立的育儿法。是建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个***力的信念的基础之上。我国港台地区早在二十世纪八十年代就引进蒙台梭利教学法，取得了宝贵的本土经验，中国大陆地区于1994年引入并开始蒙台梭利教育中国化的研究，至今已有10几年的时间。可以说，蒙特梭利育儿法在中国的推及也有一段时期了，但其效果如何呢？很多家长其实对它的了解并不多，因为它的推广大多是在幼儿园、早教机构等等，进入家庭并不普及，很多家长对这一育儿法的理念及内容并不了解。所以，说到适不适合这个问题，首先应该看家长本身的认识。任何一种教育形式都是相同可行的，它的发展有其科学意义和现实意义，重视科学育儿的父母，不管是中国的还是外国的，不管是蒙特梭利育儿法还是其他的育儿观，我们都可以学习，并加以参考，为更好的教育孩子做正确的引导。
蒙特梭利说我们需要善于观察，只在孩子真正做不了需要帮忙的时候才插手。如果观察到孩子是可以通过努力自己完成的话，就千万不要帮忙，不然，你就成了他成长的“障碍物”。因为帮他做了其实是在剥夺他学习的机会，剥夺他建立自信的可能。每个人的技能和自信，都是通过一次次的练习得来的。而且需要持续不断提高难度去挑战自我，从而成为更好更强的自己，自信心也会随之增加。每一次独立完成有困难的事情之后，我们收获的是自信心。如果这时候，家长伸手帮忙了，而且还不止帮一次，可能帮了一次又一次，孩子就根本没有机会练习，更没有机会建立自信了。所以说，什么都帮孩子想好和做好，其实是家长很自私的行为，因为他剥夺了孩子学会独立和自信的机会。而这种困境，不仅仅是在中国的孩子中出现，现在中国很多年轻人也都有这种困境。他们的父母为孩子想好做好一切，而年轻人自己却缺乏能力和自信去独立创造自己想要的生活，甚至连自己想要怎样的生活都不知道。这些都是几十年来父母不给孩子自己做造成的。自己的孩子自己了解，针对性培养！蒙特梭利育儿法就是我们大家常说的蒙氏教育，现在蒙氏教育已经普及到全国了，很多幼儿园都在进行实践教学了，我觉得蒙氏教育还是很适合中国家庭的！
蒙氏教育反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手,配合良好的生活环境和丰富的教具来进行自我学习。
蒙氏教育可以培养孩子门的自主能力，学习习惯，行为习惯，对于孩子以后的发展都奠定了很好的基础！
有兴趣的话可以试试火花思维的课程，是很全面的思维能力，学习习惯，自主能力，运算能力的培养课程，适合3-12岁的孩子！
蒙氏教育适合所有的孩子，但不是适合所有的中国家长!
孩子都是一样的，无论你是哪个国家的，民族的，什么颜色的皮肤，都是到一定的阶段就开始了某种行为，比如说“七坐八爬”，几乎所有的孩子都是这样的成长规律，会爬了之后呢，开始练习站立，然后学走...
孩子都是一样的孩子，那家长呢？什么样的家长不适合呢？我目前想到了2点:
1对于教育孩子有自己的一套深入骨髓的“传统方法”或“教育理念”，比如坚信“孩子不打不成材”，“棍棒下出孝子”不相信什么“西方教育”；
2总是追求明显进步，坚定孩子在学校就要学到“看的见”的东西，一看不到进步就焦虑，要求更多的作业；
（我正在看的书）
蒙特梭利最伟大之处就是发现孩子的吸收性心智和敏感期，倡导让孩子在爱与自由的环境中成长。但说到底，孩子的成长离不开学校，也离不开家长，就让我们用宽容、乐观的心态与孩子一起成长，让孩子绽放在爱和自由中吧！
