如何开展早期阅读中亲子共读活动？
其实刚出生的小宝宝就可以阅读了，当然婴幼儿的阅读不是简单地看或听，还会用到嘴巴来咬，用手来探索，所以一开始可以选用优质材质的布书，慢慢到一些洞洞书，机关书，这时候材质是那种硬纸板书，方便幼儿用手翻，锻炼精细动作，同时画面也比较鲜艳；随着年龄增长，给幼儿选用故事情节更复杂的，同时汲取绘本营养后，去扩展活动。
早期教育阅读可以是非常有趣的，用有趣的形式调动幼儿对绘本的兴趣，锻炼幼儿认知、语言和想象力等各方面能力。
很高兴回答这个问题，早期阅读中亲子共读是很重要的，家长如此关注，为你点赞。
如何开展亲子共读活动，我的建议有这几种：
这个阶段的孩子识字量不多，要选择图画直观，色彩鲜艳的，比较容易吸引孩子注意力的图书，正好也符合孩子的思维特点，更容易让孩子有阅读的兴趣；还可以选择一些世界经典的绘本和孩子进行亲子共读。
让孩子复述故事，主要针对年龄比较小的孩子
比如家长翻到绘本的某一页时，家长用自己的语言讲一遍，然后尝试着让孩子复述一遍，对于年龄比较小的孩子，要给一些提示，比如说，：“宝宝，妈妈刚才说森林里住着几只小猪？”用这种方式，可以提高孩子自己讲述故事的能力。
和孩子进行对话式的朗读，主要针对孩子掌握了一定的词汇量
这部分重点是提问和角色扮演的方式，比如，宝宝读一页，可以问爸爸妈妈一些问题，爸爸妈妈读一页，可以问宝宝一些问题。如果这个过程孩子说错了，也不用着急纠正，可以让孩子在想想，给孩子一些提示，让孩子有成就感。等孩子对故事熟悉了以后，就可以进行角色扮演了，角色扮演的方式是个别适合亲子共读的，效果也是非常的好。
提问的方式，主要针对孩子有了一定的理解能力
爸爸妈妈先完整的把故事讲完，在提问其中一些有价值的问题，比如说，：“现在妈妈要提问了，大灰狼是如何吃掉第一只小猪的，它用了什么方法。”这样能够让孩子再次思考故事的内容，抓住重点。
只要家长在亲子共读的过程当中使用了任何哪种方法，并在孩子2-6岁的时候持续的和孩子进行亲子共读，孩子的词汇量和语言表达将大大超越普通的孩子，独立阅读的能力也会超前。
总而言之，开展亲子共读活动两点最重要，第一就是选择合适的绘本材料，第二就是在阅读的过程当中一定多互动。
希望我的回答能帮到您。
我在孩子两到三岁的时候从最简单的看图说话开始慢慢过度到绘本，母子俩选择睡前亲子共读，共读前会让孩子翻书看图画展开一下想象力，然后在共读的过程中和他的想象力有一个小的衔接，这样他就会主动思考，这个过程其实最受益的是大人，因为孩子带给我的往往是意想不到惊喜，因为我也好奇。
幼儿园每天要求二十分钟亲子阅读，孩子不喜欢读书，怎么办才好？
先说三字经。很多幼儿园都用这个给孩子启蒙，要求背诵。个人建议听吟唱版的，反复听，家长讲简单的故事，***式讲解，不一定要背诵的，音频输入就可以。
再说阅读。三岁多的孩子阅读要自愿的。带他去书店，幼儿绘本区，喜欢哪个自己挑。建议办借书证，喜欢的就拿回家，家长带着读。多读几遍后，看着图，问孩子，按问题孩子就可以复述讲故事了。
阅读是循序渐进，图片为主的绘本——图少字多——注音读本——纯文字——初中重点课文作者的作品。
您好！我是家庭教育指导师苏凡。
幼儿园阶段的孩子，每天亲子陪伴阅读有益无害，但一些不恰当的做***造成一些伤害。
要求孩子跟读、坐姿端正、小手指书等做法，很容易让幼儿园阶段孩子把阅读当成苦差事。
首先，注意力的时间
幼儿园阶段孩子的主动注意力，时间一般不超过10分钟，像阅读、学习都需要主动注意力，看动画片则是被动注意力。
所以，20分钟要求跟读、坐姿端正，还要集中精神，阅读就是成为孩子的苦差事。
亲子阅读建议：干净、整洁、宽松的环境中，特别不要有玩具之类的影响注意力。不要求跟读，可以***用讨论或生活中遇见重复书里的话；坐姿方面不做要求。
其次，注意力的方向
幼儿园阶段孩子，注意力方向一在自己感兴趣的事情上，二则在图画上。这也是为什么要读绘本，在幼儿园孩子眼里，文字是“枯燥的画”，不会产生兴趣的，这个阶段孩子还没有抽象思维，而文字是抽象符号。
所以，三字经可以利用孩子的“无意注意力”耳听便好。选择孩子感兴趣的绘本，多用问题引导，在图画上多停留讲解。
我觉得你的问题不应该是怎么让孩子爱读绘本，而应该是怎么让孩子坐好～
首先你对读书，有误区，认为读书就是要坐那儿一动不动，还要指读，三岁的孩子指读是很错误的示范，而且三岁的孩子坐不住是很正常的事情，你一味的要求坐姿，要求指读，要求他时时刻刻注意力集中是不可能完成的，所以是你要改变，而不是说给孩子贴便签，说他不喜欢读书～
3岁多一点的孩子，本身就贪玩，坐不住，这是大部分孩子的现实状况，你仔细想一想你3岁多一点的年龄，就已经如你想象般的熟读唐诗三百首了吗？这个年龄就是培养兴趣的过程，至于读了什么，读了多久，重要么？再者行胜于言，言传身教，不要教孩子读书，要做给他看，你喜欢阅读，他自然就会喜欢阅读了，久而久之，养成了良好的习惯就会一直的坚持下去。父母是原件孩子是复印件，这个年龄的孩子模仿力是最强的时候，做给他看，和他一起，比要求他，效果要好的多。我们在孩子的这个年龄的时候未必有他这么好。
刚上幼儿园才三岁的孩子，小时候在家里没有阅读习惯的，不喜欢阅读也是很正常的。阅读习惯也是要培养的，而且还需要时间的坚持，并不是一时间就能做到的。
理解孩子，不强求，慢慢培养，幼儿园需要打卡的，可以和老师商量，可以一天打卡时间短点，一段时间后在增加时长。
那么该如何让孩子养成阅读习惯呢？
一、家长以身作则，用自己的实际行动来带领孩子。
家里有一个适合阅读的环境，那么孩子才能融入其中。孩子是善于模仿的，特别是家长的一言一行。家长想要让孩子养成阅读的习惯，那么自己要有阅读的喜欢。
家长一回来就拿起书本阅读，比过千言万语的规劝。孩子看到家长津津有味的读书，就会好奇是什么吸引了家长，那么自己也会忍不住去翻书本。
二、家里多备些孩子能看得懂的书，客厅一个角落，或者是房间一个角落能拿的到的地方都放着书。
开始时只能是家长和孩子一起阅读，体验阅读的乐趣，那么孩子就慢慢的喜欢上了。
三、给孩子讲故事，用幽默风趣的语气给孩子讲，讲完后并告诉他是在那[_a***_]里的，和孩子一起翻书找出来。
和孩子在玩时，给孩子讲故事，用风趣的语言给孩子讲。一般情况下孩子都是很喜欢听故事的，听到动听的故事，那么就会发出疑问，这时家长慢慢引导孩子，告诉孩子这是书本上的，还有一些更好听的。
