家里有很多童书，但孩子喜欢读的只有其中寥寥数本，反复读同一个故事真的好吗？
正如你所述，家里的童书数不胜数，但是孩子喜欢读的只有其中寥寥数本。但是我认为孩子现在喜欢的也许只是寥寥数本，再过半年、一年、两年呢？想一想你自己的成长经历————小学喜欢看啥书，初中喜欢看啥书，高中大学呢？是不是一直在变，而又有几本一直珍藏心底呢？孩子喜欢看同一本书，我认为也不为错，更不为奇。比如：我家孩子从幼儿园到现在一直喜欢《疯娘》一文，时不时的自己拿起来读读，有时是默读给他自己；有时又是高声朗读，我也不知他是在读给自己还是别人；有时有央求我为他大声朗读。从心底我有时候真是厌倦了，中途专门漏掉一部分，想快点敷衍塞责，可是我错了，我是瞒不过孩子的，哪怕他是半睡半醒，他都会喊：“妈妈，你漏掉了，该什么什么了。”他还准确无误的接上背开了，这是我才知道，你别看孩子好像眯着眼在睡觉，其实他还是认真的。好几千字的文章，他不盯着看，你也别想漏掉一句。你不佩服不行。所以在我看来，孩子老重复看一本书，每看一次都有他这次的意义，我们不能用大人的王眼光去否定他们。
我姑娘曾经有一段时间，就一本《烦人的兔子》一天能让你讲二三十遍，讲的是眼冒金星，口干舌燥的，有时候就在想我的孩儿，饶了你的娘吧！可是人家不都在说重复对于孩子来说，可以建立孩子的安全感，培养孩子的专注力，那我们的小小的辛苦可以换来这么大的回报，何乐而不为呢？
孩子似乎只喜欢寥寥数本，因为他总是重复读那一两本书，并没什么不好的。经常反反复复的读，甚至故事都会背了，可还是很喜欢，这不但不是个需要担心的事，反而是个好事。孩子有喜好，有主见，证明他的独立意识发展得很好啊。
因为本身每个人都有不同的喜好，就如同你喜欢吃橘子，我喜欢吃苹果，所以是一个很正常的现象。
我家球球16个月，他的书不算很多，大概不到100本吧，她特别喜欢的是圆形小人那本，这种低幼的书，全书也只有寥寥数字，但是他每天都要看好几遍，即使我没给他讲，他自己也会翻来翻去，自己哈哈的笑。
其实孩子确实喜欢做重复的事，除了看书之外，做其他事情也是这样。这很符合人的生长规律，也是符合自然界的发展规律的。只有不断重复，才能习得生存的能力。想想是不是这样？孩子小时候自己吃饭都是要练习很多次才能把饭放到自己嘴里的。
另外，孩子喜欢的往往也是最适合他当前发展阶段的，比如三岁前的孩子，很少有喜欢跌宕起伏的故事的，而三岁后的孩子也很少有对圆形小人这种低幼纸板书感兴趣的，多观察，多给孩子选些类似的，孩子可能也会喜欢。
退一万步讲，看书的习惯远比看电视的习惯好吧？所以说，孩子很喜欢看那几本书，那就让他尽情看好啦，他会随着年龄的增长不知不觉转换兴趣的。
我家的孩子也是这样的，每次我说咱们看书吧！他都是兴致勃勃的去拿那几本反复看过很多遍的书，但是我觉得没什么不好！一般我都不会阻止他，或者告诉他换一本。
孩子对于故事的喜好很专一，有时会要求反复听同一个故事，家长往往会比孩子先烦，觉得故事没意思，可是孩子每次听都津津有味，好像从来没听过一样，这种行为，在有些父母看来是无意义的重复，而事实上，重复做一件事情，反复听一个故事，是孩子不断深化学习的过程，是非常有意义的心智成长过程。
对于一个喜欢的故事，他会在听妈妈讲第一遍时产生好感，第二遍开始听情节，第三遍听细节，第四遍听语言，第五遍体会人物角色心理，第六遍，第七遍…… 每反复听一次，孩子都会有新的收获。等孩子对一个故事充分熟悉了，智能才会在此基础上稳定发展，并展开想象的翅膀去联想、去创造。
首先我想说，孩子反复读同一本童书，这种现象在很多很多孩子身上都发生过，可以说，这是一种非常普遍的现象，无需奇怪，也不用紧张。
从理论上来说，教育家蒙特梭利把“反复练习”称为“儿童的智力体操”，“反复进行练习，会完善儿童的心理感觉过程”。
就拿看故事书来说，第一遍他们可能只是对故事产生好感，第二遍才开始认真看情节，第三遍开始慢慢注意细节，然后是第四遍、第五遍……在重复的过程中，他们逐渐获得更丰富的精神体验。
我们大人喜欢某本书，也会一而再再而三地去重复，只不过，孩子比我们更为单纯，也更为专注。
孩子重复阅读同一本书，其实还有很多其他的价值：
