两岁半的孩子没上幼儿园，没送早教，在家自己如何做好早教工作？
每个当妈妈的，都经历过一段艰辛的育儿时光，有一段时间几乎都很向往孩子上幼儿园，当这个时刻真正到来时，又不可避免会忧心忡忡, 顾虑重重。
首先是何时上幼儿园最好？答案不是唯一的。 但有一点是肯定的，太大或太小上幼儿园都是不妥的，根据不同身体素质和自理能力不同，以两至三岁为宜。
孩子太小如两岁以下，孩子生活尚不能自理（如吃饭或大小便），除非生活所迫。如：保姆换了无数个（如我，但我权衡利弊，挺了过来），老人又不能帮忙。。。否则，请继续再辛苦几个月吧，从怀孕到现在，那么长的艰苦日子都挺过来了，请别突然置心爱的宝贝于一个需要自理又陌生的环境吧。育儿是辛苦的，育儿也是快乐的。如果说是为了让宝宝早受教育，那任何一个幼儿园，对于三岁以下幼儿都是保育为主，教育为辅的，保育和家里是不能同日而语的，要锻炼孩子，何不到再大一些，至少等孩子能自己吃饭或喊大小便再锻炼呢。而对教育而言，幼儿园提供了一个学知识的环境，但更多的还得靠父母，尤其是心智开发和EQ训练。况且从身体上看，孩子太小，免疫力还不够强，抵抗力差，在幼儿园这样的易交叉感染的环境是不适合的。再从心理上看，太早让孩子离开亲人的悉心照看，不利于建立孩子的安全感、自信和乐观的人格，所以，在国外一般三到四岁才能上幼儿园，稍小一点的只能上社区保育园（托儿所）。
孩子满三岁了还继续生活在家人的溺爱中，还没有上幼儿园的打算也不好。这样的孩子往往会因为一直缺少集体生活的体验，不仅个人自理能力得不到锻炼，而且由于受到娇宠，与上幼儿园的孩子相比显得自私、胆小、不合群，不善于与别的小朋友交往，少了许多与同龄孩子嬉戏的快乐，也少了许多学习各种知识的机会。除非父母有一个不工作，专职照顾孩子，有一定学识担任教育的任务，并能适当提供孩子与其他小朋友交往的机会，否则，一直在家不上幼儿园，对孩子身心的健康成长是极为不利的。
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早教的概念比较大，涉及的方面比较多，像英语早教、数学早教、艺术早教等，个人认为如果宝妈有时间，早教完全可以在家里做。
英语
英语作为一门语言，早教开始的越早越好。试想一下，如果宝宝出生后，爸妈一直用英语跟宝宝交流，宝宝的英语是不是会非常好呢！我写过一篇文章表述过一个观点：宝宝9个月以内的英语信号输入，对孩子以后的英语输出可以起到成倍放大的作用。
数学
毕达哥拉斯认为“数是万物的本质”、“万物皆数”，数学的重要性远比我们想象的要大！数学不等于算术，数学的早教不应局限于数数、加减法，早期培养“数感”可以从大小、多少、顺序开始。
空间感
空间感比较抽象却也非常重要，空间感可以让孩子掌握平衡，认清自我与周围环境的关系。上下、前后、远近都是空间关系，家长可以利用气球上下浮动以及踢球来让孩子认知空间。另外有一本书《立体王》，讲述用积木图形来培养孩子的空间思维，非常不错。
美感
大家有没有过这种感觉：别人穿衣服很会搭配，自己穿衣服就显得比较土；别人涂的颜色就非常漂亮、美观，自己涂的颜色就比较生硬干涩。或者更简单的，同样做简历，有人做的就非常漂亮，版面设计很新颖，自己做的就很保守老套……为什么呢？美感！
美感就是对美好事物的一种感觉和体会，是一种对美的评价和自我感受，是可以培养的。美感有了，才能更好地欣赏美和创造美！
怎么培养美感？美妙的音乐、对称的图形、色彩鲜明的颜色都有助于培养孩子的美感，让孩子多看多听美好的东西，见识多了，对于有缺陷或者不完美的东西孩子就会有一种敏锐的洞察力。
简单说这些，早教的内容真的很多，培养孩子真的不是件容易的事！
从专业的角度来说分享一下，在早教机构主要给孩子们做些什么事情，至于三岁以后还是推荐您把孩子送到幼儿园去，因为有些社会交往能力是在家里培养不出来的！
接下去会涉及到一些幼儿园的五大领域问题，不详细展开了，有疑问的可以私聊我！
第一，游戏，这个不是单纯的让她玩，而且玩一些游戏，这些游戏是带有一定的教育意义的，比如有利于培养孩子动手能力，空间想象力，创造力，体力训练等等，而不是瞎玩浪费时间，在[_a***_]里无非也是老师带领孩子做一些体育游戏或者智力游戏！
第二，阅读理解能力，众所周知，在上小学之前，对于孩子都没有很高的书写要求，主要是阅读和表达能力的培养，阅读也很多读一些绘本故事，图画书，表达能力主要是唱一些儿歌，读一些儿童诗等等，这些在家父母都可以陪着孩子一起做！
第三，给孩子创造一个和谐温馨的家庭环境，当然这个不属于早教机构的内容，我着重提这个就是因为家庭氛围对于孩子的成长非常重要，一个生活在温馨有爱环境的孩子会更加的自信，有爱心和责任心！所以父母要互相理解和相爱，对待孩子也要有更多的耐心！
2岁半的宝宝已经可以跑，跳，大多也可以比较好的跟人交流了。这个时候应该进一步锻炼宝宝的精细动作，尝试做简单的手工和画画。另外需要继续深化在音乐律动、语言表达方面的训练。还有重要的一点是宝宝还有半年就要进入幼儿园了，这时可以开始一些针对幼儿园生活的行为习惯训练，让孩子到时轻松适应幼儿园环境。
两岁半的宝宝，现在是学习力爆发的时候，外界的新鲜事物接触的越多越能刺激她的大脑发育。而这个月龄的宝宝大部分生活还不能自理，送到幼儿园还太早。而去早教机构的话，虽然能学习到一些，但对于上班族的宝爸宝妈每天的接送也不一定能腾出空闲。其实三岁内的宝宝培养，最好是父母的言传身教。而父母如何带培养宝宝的语言能力以及动手能力呢？我家的老大现在正是三岁未满。从她出生我就翻阅各种育儿资料，学习各个年龄段的宝宝的能力的开发。现在给你推荐几种可以亲子互动的项目。
第一，阅读绘本。
为什么首先就推荐这个呢？因为阅读绘本，有助于锻炼宝宝认知能力，语言表达能力。我们家老大一岁左右接触的第一套绘本是《小熊宝宝》系列，每天晚上我带着她阅读，绘本画质好，内容浅显易赅。通过这套绘本她懂得了吃饭、尿尿、排队等等。后面又买了《猜猜我是谁》、《中国儿童故事书》等等。都是亲子互动阅读，现在老大会自己搬出自己喜欢的章节，描述这是谁，在干什么?讲了什么故事。
第二，手指操。
这是我买的《手指谣》上面学的，内容朗朗上口，同时让配合宝宝做一些动作，宝宝会哈哈哈哈笑，这个后来没怎做了，改成给宝宝早上做操了。
第三，搭积木。
这个是宝宝从小到大使用频率最高的了，几乎每天都会玩上几次。她的好朋友过来玩，她都是这个招待他们。随心所欲的搭出宝宝最喜欢的形状，培养他们空间结构感。
第四，滑板车，电动车。
滑板车是在她一岁时买的，买得有点偏大偏重，直到她2岁多才学会，现在去哪，这个成了她的代步工具。
第五，过家家。
