怎么才能育儿和自我提升两不误？
孩子的前三年，需要妈妈全身心的投入和陪伴，自我提升要充分利用碎片化的时间。需要宝妈足够自律。
没有目标，很容易被琐碎的育儿杂事耗费每天的时间。给自己长期的目标，设定每周每月要完成的任务。让自己有一个努力的方向。
比如可以***一年内考下某个证书，或者要看完多少本书。在把大目标拆解到月目标和周目标，作好学习***。
如果要考证或提升学历，报班能取到事半功倍的效果。可以选择上网课的方式，灵活安排自己学习的时间，不用在路上浪费时间，能兼顾育儿和自我提升。
婴幼睡眠时间较长，一般能腾出45-60分钟的时间，用来进行整块知识的学习。比如备考做题、看书等。
给宝宝喂奶、哄睡时，可以拿手机记记英语单词，听一些英语音频。
孩子大点，带去游乐场或上兴趣班时，自己可以在旁边看一些网课录播。
给孩子创造一个条件，只是有利于发展他的自主性，在孩子做的过程中，家长还要不断和孩子进行良好的有益的交流，鼓励孩子，评价他的成果，提出新的任务，使他的进步永不停歇，自己大步往前走。
一、发现
（１）要及时发现孩子萌芽状态的自主意识和能力（如一年级小同学突然提出家长不要送他上学了，虽然这时他考虑得还不周到，但是这里有可贵的自主的意识和能力）。
（２）要鉴别良莠相混的自主的意识和能力（如孩子有时和大人顶嘴，就是独立见解和不懂礼貌混在一起，我们就要善于把独立见解从不礼貌的表现中发现出来）。
二、保护
（１）首先支持和鼓励就是一种保护（如孩子主动要刷碗，但摔了碗时，家长首先要鼓励他这种自主精神，同时再教他一些有效的方法）
（２）“优化环境”是另外一种意义上的保护。（如祖辈老人溺爱孙儿，过度的保护，过度的满足，这都会使得孩子丧失自主性。做父母的就要善于启发老人认识到，真正爱孩子，必须树立科学的教育观，培养孩子自立和自我教育，而不能溺爱。这就保护了孩子自主意识和能力的发展）。
三、引导
（１）有意设置条件，引向需要的发展的方向（如想教育孩子认识到自己有骄傲的缺点，就安排他去总结全班每一个同学的优点，总结之后，很自然地就会感到自己的不足）。
（２）提出要求（教育者正确地向孩子提出要求，也是培养孩子自主的意识和能力经常使用的方法。如学生举手发言，常常是和别人雷同。老师就可以有针对性地提出，要求学生自己动脑筋，不重复别人的看法……）
男孩有烦恼总告诉母亲好吗？
孩子初中了还能和你讲心里话，当然是很好的事情啊！
我似乎能体会当妈妈的担心，怕孩子不和爸爸接触，从而少了男子气概，怕孩子娘娘腔，是这样吧？
不过妈妈处理得当，孩子一样可以成为男子汉。男孩子让他多担当些，自然就会有男子汉气概了。
非常羡慕这位妈妈，还能和儿子说心里话。一定是你非常开明民主，孩子很信任你。
另外，男孩子在一定年龄愿意亲近母亲也是正常的，妈妈只需要做一个倾听者就好了，自己拿不定的，就多和爸爸沟通一下，适时的再告诉孩子，其实都是爸爸在背后支持着，孩子对爸爸也会充满感激和敬佩的。
爱讲条件的孩子该如何教育？
这其实是育儿里一个概念：无条件的爱。
孩子本身是不懂得讲条件的，但他会模仿和学习。
回想一下，作为父母家长是否在平日里跟孩子讲过条件。比如：期末考试考双百的成绩，暑***就带去迪士尼玩。诸如此类的奖励。
这种像是一种奖励机制，为孩子提供学习的动力。但是反过来想，如果孩子期末考试没考好，家长就不会因为爱孩子，而自愿带孩子去玩吗？如果是这样，就不是无条件的爱，不是爱孩子本身，而是爱那个条件，爱那个达到条件的孩子。我们应该时刻提醒自己，无条件爱孩子，就是爱孩子本人，而不是那个带有各种优秀光环的孩子。
孩子爱讲条件，那是不是作为家长要反思自己讲条件的行为？
你无条件爱孩子，他也无条件爱你、无条件做一切事情。
《当我遇见一个人》一书里提到：教育的本质，其实是父母的自我修行。
所以，我们不要想着如何去改变孩子、教育孩子，孩子存在的问题，其实也是父母自身存在的问题。
父母以身作则，给孩子树立一个好榜样，就不会出现熊孩子，育儿路上也更加顺畅和快乐。
#育儿经# #头条育儿# #0-6岁育儿经# #育儿#
“爱讲条件的孩子如何教育”
您好，您在问题中没有详细写出孩子今年几岁，这个问题，年龄不同的孩子有不同的教育方法。我们首先来分析现象——
第一，如果您的孩子正在上幼儿园，孩子讲条件其实是思维开始逐步成熟的一个标志。
三四岁的孩子渐渐有了自己的想法，随着语言能力的发展，可以通过语言表达的方式去得到自己想要的东西，这是一个必然的过程。您不必太多焦虑。
在这个阶段，家长要做的是注意自己的教育方法，对原则问题温柔平和地坚持，想让孩子做什么事情，不要逗孩子，“你做什么我给你这个”“你做什么我给你那个”。
教育孩子，幼儿阶段是非常重要的时期。俗话说，“好的开始就是成功了一半”，在这时树好规矩，起个好头，避免孩子以后养成爱讲条件的习惯。
第二，如果您的孩子已经上了小学，喜欢讲条件，比如，写作业先看半小时电视，或者要求练好字后玩20分钟游戏……算盘拨得“精明”，还会提高价码，处处要谈判，弄得家长很烦，火气突突往上蹿。
这时，我们家长要冷静，要知道“孩子是父母的镜子”，孩子这样是和谁学的？
我们反思自己以往的做法，是不是经常为了让孩子顺顺当当做完一件事，就给孩子提一个“交换条件”？“扔垃圾奖励5元”“写几道数学题看20分钟动画片”之类的，如果有，就别怪孩子爱讲条件了。
