作为父母我们应该教育孩子什么？
为人父母，教育孩子的首要任务是让孩子做人。
人一生下来，就是一个普通的动物。这个动物从下地开始都在不停的学习和探索，家规的力量、示范的力量无时无刻在影响孩子。这个时期把孩子放在狼群里，可能就会具备狼的语言、狼的行为、狼的性格。心理学***华生曾说过，给他一群健康的孩子，他可以用不同的方法把他们分别培养成工程师、小偷或乞丐。说的就是早期教育的重要性。
从众教育
为什么要把做人的教育放在首位？因为人是社会的人，不可能单独存在。做人教育的过程就是把孩子从自然人培养成社会人的过程，就是从众、从大流教育。人的言行要符合家族、民族、国人的规范要求，这是基础，没有这个基础就无法独立于社会。
做人教育要因材施教。人一生下来都带有各异的先天气质。心理学家认为人体内有四种液体，即血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。这四种液体在人体内的比例不同，形成了气质的四个类型，即多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。多血质、胆汁质的孩子多外向，胆大好动；粘液质、抑郁质的孩子一般都内向，胆怯，喜欢安静。还有些孩子是多种气质的复合体。对于多血质、胆汁质的孩子就要多管束少鼓励；对于粘液质、抑郁质的孩子则要多鼓励少管束。孩子在5岁前是可塑性最高的时期，尽管先天的气质无法改变，但通过因材施教就能使不同气质的孩子都养成良好的做人性格，使之塑造良好的人格。
从众教育
家长常犯的两大错误：一是不认识孩子，不了解孩子的气质，总与他家的孩子做比较，***用了娇生惯养或不断加压的两种极端教育方法；二是不注重做人教育，把自己的期望值附加在孩子身上，把艺术教育、文化知识教育放在首位。前者可能使孩子“胆大包天”，后者可能使孩子彻底没有自信心、自尊心。最痛心的是把一块先天的好料变成废料，把智商高的孩子培养成聪明的“人渣”而不自知。
自然人向社会人过度
所以，家庭教育、家长教育重点在做人教育，在此基础上培养孩子学习兴趣，为学习做准备。切记不要参学校的行，在家抓学习，忘了家长的本职。
我们最需要培养孩子什么？
学习的最高境界就是学以致用，学习就是为了在生活中运用而不是死读书，读死书。
引导式教育，从身边的实际结合孩子的理解能力程度，由故事引出深入浅出的让孩子理解。发现问题、了解问题、从而解决问题。
在教育孩子的过程中永远没有最好的，只有最适合的，最适合你孩子的，就是最好的！不要局限孩子成长，不要提前规划孩子的未来，而是要提示孩子适应社会和适应社会变化，承受受挫的能力，在鼓励个性发展的同时加强受挫承受力。快速走出误区，快速调整的能力和博大的胸襟。
培养孩子良好的习惯，会伴随孩子一生，受益无穷。因此从小要培养孩子良好的生活、卫生、学习习惯。
关注孩子，陪伴孩子，让孩子的得到家庭的温暖和家庭的教育，对培养幼儿良好的性格也是致关重要的。孩子的性格主要是来至于遗传，在7岁之前可以修复完成性格修炼。
未来孩子适应社会需要具备五种能力：
1、自我学习终身学习的能力
2、与人交往合作的能力
教育孩子是重责之重，不能有一点马虎，
1.不要吓唬孩子，和打孩子，骂孩子。
2.做什么事情，要带领孩子，要起带头作用，不要溺爱孩子。
4.多教孩子，什么是对，什么是错，会做人比会很多知识要强的多。
5.课外学习，要孩子感兴趣的，别自己给孩子拿主意，让孩子学会独立。
6.记住一点，一定要让孩子会做人，只要会做人，做起事情来，会减少很多麻烦。
希望能帮到你，谢谢
家庭教育中父母最应该教育孩子什么，家庭教育不需要跟学校一样以灌输型的教育方式，更多的是父母日常的行为，父母的情绪潜移默化的影响着孩子。这就是家庭教育的魅力。
每一个父母应该定位好，然后通过日常的行为塑造孩子基础，基础塑造好了，让他更多去活出自己，就没有必要干涉太多。
作为家长塑造孩子合作、好奇、共情、友好、有目标、快乐、有成就感、自理能力强、自我控制能力强的特点。拥有以上特点的孩子在以后的成长过程中一定会发展的很好。
这些特点可以决定孩子成为什么样的人。一句话概况我觉得是充满正能量的。对于家长来说其实就是给了孩子一个正确的方向，那么具体怎么做让孩子自由发挥。想要孩子拥有以上的特点，其实培养起来也并不是那么难。选择正确的方式引导孩子，心理学上叫权威型引导方式，孩子长大后就会拥有以上特点。主要就是让孩子知道，“我在意你，所以我要告诉你应当怎么表现。”在日常和孩子的沟通中的态度和做法要求：合理的控制孩子错误的行为、对孩子成熟度的要求、和孩子保持良好的沟通，注重孩子的培养给予更多的自由度。
诱导式教育为主，管理式教育为辅。
诱导式教育：主要针对孩子的兴趣，爱好。以某些现场***为诱因，一步步让孩子发表自己的想法，然后家长及时给予修补，最终让孩子做出正确的行为反应。譬如，孩子对音乐非常敏感或者喜爱，当有音乐出现的时候，及时询问孩子的看法，譬如这首歌好听吗？为什么好听呀？你喜欢她的原因是什么？让孩子能够充分的享受到话语权，把自己的想法充分表达清楚，然后再因势利导，可以告诉她，如果你喜欢，就要把我让你做的事做完，然后我会再让你听一遍或者教给你唱，从而达到教育管理孩子的目的。
2.管理式教育属于强制性教育范畴，就是将生活习惯，学习习惯，包括孩子的思考范围局限在家长认为是对的范围内，然后家长针对于范围内的绩效达表程度给予考核。譬如放学回家休息十分钟就必须开始写作业，写作业的同时不能做其他事情。也譬如吃饭时候不能说话等等，这都是管理式教育范畴。
当前，你最看重孩子的哪方面的教育？
健全的人格修养对孩子的教育最重要的。
孩子从小的教育影响着以后的发展道路。因为孩子刚刚出生的时候，是什么都不知道，他们所能接触到的，只有自己的家庭，还有父母。
现在的家庭教育，就是开发孩子的智力，就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学请家教，上辅导班。孩子的成绩一定要名列前茅，每个家长，包括我自己也是这样的，将来想孩子一定要上名牌大学，这样就认为把孩子教育的才算成功了。实际上家庭教育最重的任务应该是建筑孩子的人格长城。
父母应帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有良好的人格修养，懂得做人、学会欣赏别人，才会欣赏自己，让孩子每天发现自己的价值，懂得舍与得，培养孩子直面挫败的勇气等。
前面看过一个文章，里面的妈妈说，她和老公都是高学历，儿子出生后精心照顾和培养，但是孩子学习成绩一直不是太好，妈妈也请了家教，妈妈和孩子也一起学，孩子一直也很努力的，但是孩子学习成绩[_a***_]那样。每次妈妈去开家长会都躲在角落里。觉得很丢人。又过了一段时间，孩子回来告诉妈妈，他被同学评上当班委了，着实也让妈好高兴了一下，妈妈开始从新审视儿子，对啊，孩子就是学习差点，但是他很有责任心，尊老爱幼，爱帮助同学，处事能力也很强，也懂得感恩、懂得宽容还拥有爱心，这样的孩子长大后将来也一定会成为对社会有用的人，一个好爸爸和好丈夫的，这不就行了吗。妈妈也就释然了。
所以我觉的人格的修养，品德的教育最为重要的，没品没德也是一个对社会无用之人。
纯属个人见解。
有教养
决定一个人能走多远的，并不在于一个人的智商有多高，而在于他是否有为人处事的教养。即便一个成绩很优秀的孩子，如果没有教养，他的人生永远不会及格。
好的教养是最重要的通行证，没有教养的孩子，世界就给他关上了一扇门，空有一纸文凭和一身本领也难以在社会上立足。
教养，不是为了别人，而是为了提升自己立身于世、安身立命的能力。没有教养的人，寸步难行。
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前苏联教育专家苏霍姆林斯基曾经说过：
我认为孩子的教育首先应该从德育入手，因为德性好了才能胜任任何职业。所以我们大家都要对孩子进行严格的德性培养。每个人德性培养好了，整个社会就会有和谐的局面，国家才会安定。
孩子的教育，最关心的当然应是孩孑的道德品质。
人类在这个星球上所创造的一切，归根结底都同自己的利益有关。同人类创造出科学、宗教、艺术和无数的物质产品一样，道德也是人类为满足自己生存，生活的共同需要而创造出来的。
道德是什么？辞海里解释说：“社会意识形态之一，是一定社会调整人们之间以及个人与社会之间的关系的行为规范的总和。”下面还有一大段文字。其实，道德就是一杆秤，是用来称量人间言行善恶的。
爱因斯坦曾经说过“一个人智力上的成就很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”因此，人格形成和培养十分关键，而人格的培养关键在家长，在日常生活中，家长应着力培养孩子健全的人格，教育孩子学会做人。不强求孩子成才，但必须培养孩子成人。凡是忽视子女道德教育的家庭最终都要付出代价，这个代价有时大得惊人。因为一个没有道德的人，首先选择的施罪对象往往就是他们的父母，没有道德的人往往也没有亲情。
《北京晚报》2005年5月23日报导：北京大兴区北臧村村民，27岁的崔继国为了和***过上“有钱人的生活”，竟在为家人投下巨额保险后，于2004年12月24日深夜伙同***一起作案，将熟睡中80岁的奶奶、50岁的父亲、30岁的妻子、7岁的女儿共四人勒死后在家里放火，以骗取巨额保险。
人格或者说道德品质，是一个在社会安身立命的根本，一个人格低下的人，知识越多可能破坏力越大。不但给社会和家庭做不了什么贡献，而且一定会成为社会的祸害，家庭幸福的无星。教育，特别是家庭教育，很大程度上是做人的教育，只有把做人这个基础打牢了，其他智的教育，体的培养，美的教育才有植根的土壤。
