十个月的宝宝大便干燥，这是怎么回事？
感谢邀请。宝宝出现了大便干燥的情况，是属于典型的小儿便秘，使得排便费劲，严重时还会出现大便带血的现象。
宝宝大便干燥的危害：
长期大便干燥容易导致宝宝积食，到大便干燥使得排便时间过长，排便次数减少。会严重的影响到肠胃的吸收，影响宝宝的发育。
宝宝大便干燥的原因：
①宝宝进食过少，肠胃吸收后剩余的残渣过少，结肠内产生不了压力，排便次数就会减少，易产生宿便引起宝宝大便干燥。
②母乳中含蛋白质过高，妈妈饮食中过多的摄入蛋白质，乳汁中的蛋白质也会过多，宝宝大便容易偏碱性，变硬不易排出。
③宝宝胃肠功能吸收不好，对于某些奶粉肠胃不适应。可以尝试更换不同品牌奶粉，寻找最适合自己宝宝的奶粉。
④奶粉冲泡太浓，奶粉中的蛋白、钙盐含量高，宝宝难吸收容易结块，导致大便干燥。
如何预防宝宝大便干燥？
感谢悟空的邀请，我是老唐，一个在肉坑里滚了多年的人，分享各种养护经验，顺便混个脸熟，欢迎大家关注。
不好意思，这类育儿的问题不是内行，而且涉及到宝宝健康的问题也不敢乱回答，题主看看其他达人的答案吧。
我家儿子以前喝的是奶粉，如果大便干燥会给他喝一些清火宝之类的东西，反正也没出现啥问题，现在马上读大班了，身体健健康康的。
宝宝大便干燥，这种情况多产生于人工喂养的婴儿，牛奶的钙，脂肪，蛋白质和各种矿物质在加工生产的过程中不缺失，但维生素会遭破坏，在畏养牛奶的同时还要定时喂一些新鲜果汁，这样就可以解决大便干燥的问题，如果是母乳喂养出现这种情况，说明母亲吃的东西太燥热，多吃些水果蔬菜即可解决问题。
小学生心理压力体现在哪些方面？
小学生作业太多，做作业花费时间太长，学习内容多还难，加上各种各样的特长班，都让小学生应接不暇，使本该快乐的年龄段疲于奔命压力超大。
如果小学生在校能把该学的学了，该做的做了，回家能快快乐乐多好呀。
特长班最多报两个，一文一武足矣。
谢谢头条君提问，依我看，小学生的心里压力主要有两个方面，一是耒自家长的压力，在社会竞爭日益加剧的今天，家长们望子成龙，望女成凤，不能输在起跑线上的意识严重影响着家长们育儿观念。于是乎，总给自己的孩子定好进步的目标，不管客观情况，拔苗助长。二是，耒自学校和老师的压力，由于孩子们每个个体在能力上尤其是智力上的差异，每个人的成长进步有快有慢，而社会对学校和老师仍以学生的学习成绩耒衡量，学校和老师同样也面临自上而下的压力，这种压力自然地转移到学生的头上，因此，使孩子们形成了双重的心理压力。不知，我说的对否？
谢谢邀请，小学生，直到我的侄女上了小学我才发现天啊，她突然有了那么多需要学的东西，一年级。
突然就很怀念我们小的时候真是太幸福了，现在的的孩子压力很大，不输在起跑线上是每个父母的口头禅，然后孩子为了不输在起跑线上，拼命挤压自己的潜能，我有时候在想我当时一年级的有什么想法吗？对未来，其实我们那个时候真的没有那么多的理想和追求，我们只是为了喜欢学习而学习。
而现在的小学生基本是在规划下学习，生活和长大的，她们的心理有压力吗，孩子这个时候只懂的分累和不累，喜欢和不喜欢，她们知道什么是动力什么是压力吗？她们还只是孩子。
这个问题我觉得应该来问家长，你们的心理压力在哪里，你们是过分的关心，还是过分的担心，是对自己的孩子不够有自信心，还是对自己的孩子不够太满意呢？
小学生的学习和生活已经被排的满满当当的，当然并不是每一个家长都这样为自己的孩子安排了很多未经孩子同意的课程，剥削了孩子的童年和欢乐，美其名曰是为了孩子将来更有出息，但扪心自问一下，现在的家长你们的心理压力是不是太大了呢？
不输在起跑线上，可怜天下父母心，毋庸置疑父母都是希望孩子更优秀的，但是我希望更多的父母不是用一句不输在起跑线上来捆绑孩子学习，而是培养孩子爱学习，知学习，懂学习的乐趣，这样孩子才会有正常的心理发展，而家长也会轻松很多。
学是一种知，知是一种识，识是为了用，而用是为了活，活学活用，孩子的心理压力只能来自父母，也必须来自父母。
我是萱语心陈，爱生活，爱原创，爱哲学，爱心理。
小学生心理压力从低年级到高年级，家长和老师期望越大，或多或少对学生都是有压力。
低年级，先说一年级吧，刚从幼儿园升上来，思想都还在稚气天真，到一年级，学文化[_a***_]，数学认识数或10以类的加减法，家长教在幼儿园也学不是问题，拼音是最头痛的，用各种方法都无法学好，(生母、单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母，整体认识音节)还有拼读，都是认识汉字的基础，我们看着简单，他们觉得如一座山，很难翻越；本难有很多时间去玩的，现在却是不可能了，几个字半篇，边写边玩可以用上平常几倍的时间，有时上床时间到了都写不完；
一年级成绩一般，二年级就得更加努力，压力也就慢慢增加了；随着不断的升学，从低年级、中年级到高年级，由在基础没有打好，听不懂的内容就越来越多，学习的知识成了负担，但又不能辜负父母的期望，就报了补习班，也就是见接又剥夺了自己自由的时间。
放***是最开心的事，有的父母不想让孩子输在起跑线上，又给孩子报了各种兴趣班，重点培养孩子，想出去玩一玩，放松放松就成了梦，学不好，怪大人责怪；想努力学好，又力不从新，孩子的压力确实挺大。
还是还些自由给孩子吧。
谢谢邀请。我来回答这个问题。
我认为目前小学生的心理压力存在于下面几方面：
首先，小学生的心理压力来自家庭。
现在大部分家长对孩子的学习越来越重视，要求越来越高。总希望自己的孩子成龙成凤，怕孩子学不如人，输在起跑线上。成天念叨不说，还给孩子买大量辅导资料，课外阅读书籍，占用孩子大量的课余时间，即使星期六、星期天等节***日也停不下来。有些孩子一学期要上几个补习班，有些补习班根本不是孩子自愿参加的。孩子们成天都在作业、课本、补习间转晕了头，很少有时间跟同伴玩。
与之相反的是农村留守儿童，长期缺乏与父母的交流沟通，得不到父母的关爱，喜悦无法及时分享，委曲无法及时倾诉，内心寂寞孤独。虽有爷爷奶奶照顾，但老人家更多地只照管孩子的生活，其它无暇顾及，也无力顾及。孩子往往也不容易打开自己的心扉，以自我消化为主，久而久之就习以为常。听一个农村小学语文老师说，他曾要求孩子写一篇《我的妈妈》的作文，班上有两个孩子当场就哭了，有30％的孩子不知写什么。还有的家长把孩子托付给亲戚照顾，在一个不熟悉的环境生活，处处谨小慎微，可想其心理负担之重。
其次，小学生的心理压力来自学校。学校以成绩论英雄，老师的年度考核、绩效工资的发放以及评优晋级都严重依赖学生成绩，还有更重的升学压力。致使老师们对学生要求越来越高，任务越来越重。周考、月考、期中考、期末考，接二连三；课课练、单元测试卷满天飞。某一次学生发挥失常，轻者，受老师批评，重者挨手板，甚至请家长。你说孩子压力大不大？
愿每个孩子都有一个快乐而充实的学生时代。
