尽管孩子上各种辅导班，但学习成绩始终提不上去，父母如何对待？
这个问题提的好，这是很多去上了辅导班，但孩子成绩上不去的家长都共有的困惑。
辅导班不是包治百病的所在，更不是救命稻草。家长应该先冷静一些，跟孩子分析成绩不好的原因。
千万不要一看成绩不好，就去报辅导班，不找出成绩提不上去的原因，推给辅导班家长就万事大吉了吗？
补习班可不是包治所有成绩差的，这就像去医院看病一个道理，医生是治病的，但救不了命。错误的听课习惯不改，再怎么补也等于在一直在重复这个错误！
一直补不好，是不是家长在怀疑辅导班不好？你想的是对的，是有这方面的原因。不过还有其它原因也应该注意。最好的补习是免费的，在孩提时代就是父母的言语。
1、辅导班没问题，我却选择了上大课。
一、上大课的同学，想想看和学校学习有什么区别？1、提前学习内容？可能孩子成绩会有所改观，可若开学，孩子在学校可能会养成不认真听讲习惯，因为他补习过相关内容，可以不怎么听也会。2、复习学习过的。孩子不愿意学习，因为他觉得已经学过了，就不会再考了。大课没人盯着，孩子可能会做别的事。
二、时间占位，有家长是怕孩子，在***期玩的忘记了学习，或不想让手机及游戏毁了孩子的大脑，就随便选了一个便宜的机构去补习。目标也很明确，孩子能学最好，不能学也比在家没人看强。这样选择上大课，补习效果可见一斑了。
2、孩子的错误，家长的错误？
孩子不愿补课，家长没有和孩子协商好，就强制上了个班。违背孩子自己的意愿，认真学习又能坚持多久呢？
大家都听过“九岁之壁”吧，就是孩子在四年级左右会不能理解数学中的应用题，和图像题，就是因为有的孩子大脑没发育好，有的当然很顺利。没发育好的同学，数学弱再补习也没用。有的专家建议可让孩子努力学习算数，和提前背诵语文，只要不让孩子丧气对学习的信❤️就可以了，很快孩子就度过了，而处在这个时期孩子的家长的焦虑，会让孩子失去学习兴趣。补习效果不大，是生理原因，而不是孩子不愿学。
还有一种存在，心理学阿德勒认为，孩子一生都在寻求父母的关注，当自己考差时，父母会生气会打他，打他——本身也是一种关注，每次打他，都会成为他不学习的动力，他在求关注。所以有的孩子成绩不好，就是父母不关注孩子的成长，甚至是孩子的成绩，只关注结果。
3、如何补习有效果
孩子得知道自己需要什么。补习也不能补全科，一段时间后只能是一科、两科。最好有针对性，也就是选择小班教学、补习。要是老师知道，给你孩子补习学习习惯就更好了。要关注孩子，关注他的错误原因，一起分析一下，而不仅仅是结果。
你好，关于孩子上辅导班却没法提成绩的问题，的确让很多家长头疼。辅导班这地方，说起来总像是孩子不愿进，家长瞎扔钱的地方，但真的如此吗？想想看，有多少家长看了孩子的成绩单，就直接出门找了个离学校最近的，或者价格最优惠或者最贵的辅导班？错了❌
我身边有非常多的家长都是如此，看到孩子的成绩单，火急火燎拉着孩子报名，然后就不管了，孩子本来就不想学，在辅导班睡觉玩游戏，最后还是难看的成绩单，如此恶性循环。
其实，只要不是特别叛逆的孩子，真到了紧迫关头都会感觉到压力的。我女儿从小成绩还可以，小学初中基本没在辅导班上花钱，而且那时候家庭条件也不太好，她总觉得上辅导班是一种浪费，不想让我们花钱。但是到了高二，面临着高考的压力，她还是主动和我们开口，希望能报个班辅导一下数学和物理，有这份主动学习的动力在，辅导效果完爆被动填鸭学习，因为后者效率基本为0。
有个家长可能会说这是高考，那小初呢？要我说，这一阶段补习也行，但是建议寒暑***集中补，一来学期结束，让孩子集中总结漏洞更有针对性，二来这毕竟还是孩子啊，周末还补课是不是真的太累了点，小心适得其反啊。
大/小班授课模式。
班级授课覆盖的知识点全，但就女儿的反馈来看，班上很少有学生会主动提问，大多是被动输入下课就走人，并且有同龄人在，孩子的注意力也不如1对1集中，不过价格可接受度高，比较适合基础差的学生，基础跟上了分数必然也会有大的提升。
我认为应该正确对待，孩子学习成绩好自然好，
1、如果对于努力了还是没有进步的孩子来说，家长千万不要着急，找准原因，对症下药才是关键
2、对于不努力的孩子，那就是孩子的问题了，家长应该及时和还在沟通，了解孩子的想法，有的还在在学习的过程中会产生短暂性的厌学现象，家长应该及时最好处理
3、对于那种不调皮但是学习成绩就是提不上去的孩子，那家长千万不能给孩子逼太急，物极必反，每个孩子都有自己的长处，家长应该找到孩子的长处，发挥孩子的特产，往正确的方向引导，比如艺考生，其实也是一个很好的选择。
4、对于天资聪颖，本身就很爱学习的孩子，家长应该循序渐进，不能逼太急，也不能放太松，一味的夸奖会使孩子产生一种优越感，在交友中也会受到影响噢
我认为孩子应该全面发展，不能只看学习，综合发展才是王道
上辅导班不一定就能提高孩子的成绩，这个毋庸置疑。更何况现在充斥弥漫在社会上的辅导班，鱼龙混杂，主要以收费为目的，上了辅导班也并不能保证能在多大程度上提高你孩子的成绩，因此不建议上辅导班。但作为家长，看着自己的孩子掉队了，再看看别人家的孩子成绩多么优异，一定心急如焚。这个可以理解，但解决问题的方法不是应该马上去报辅导班，而是应该分析一下孩子出现这种问题的原因，挖出真正的根源，然后“对症下药”，和孩子达成共识，用确实可行的办法去帮助孩子，树立孩子的自信，相信通过孩子自己的努力，坚持一段时间后，会收到意想不到的效果。
孩子没有专注力，做什么事情都不认真，该怎么办？
大致来说，如果是很小的小孩子，在他最专心做什么事情的时候，不要打断他。
让周围的环境尽可能有规律，比如作息时间规律，[_a***_]摆放有规律，减少干扰，利于孩子认知世界。
减少孩子的电视，电脑等数码类产品的观看或者使用时间。因为这类特别生动特别有吸引力的东西，会使得孩子很难抵抗，相比较之下吸引力不那么强的事情（比如穿衣服、吃饭）就会更容易让孩子失去兴趣。
另外，小孩子总要等他长大，大人别太着急，大部分被父母嫌注意力不集中的孩子，其实注意力都在同龄正常程度上……
比起“训练”孩子，想办法让你希望他多做一会儿的事儿显得更“有趣”会更有效果。
作为家长你可以通过外界不同的方式去教导，比如多参加一些类似于新东方搞的“百日行动派”活动或者微信关注"成都东方君"进行家长讨论。
首先要观察孩子在做什么事情的时候注意力不集中，如果只是部分事情不集中的话，可能他是对这事不感兴趣。如果做很多事情都不集中，那可能是孩子的专注力出现问题！
其实想要学会专注的能力，要先学会安静，可以和家人孩子一起玩些游戏，比如木头人的游戏。这个游戏，很多人都听过玩过，它其实有很多花样和玩法，一开始的时候可以设定身体的某个部位(手、头、脚等)不动，最后再是全身不许动！让孩子沉浸在听上面，有助于提高孩子感官的敏锐度，提升孩子的专注能力！
但有些家长的行为常常会在不经意间破坏孩子的专注力。比如孩子正在堆积木，你跑过去，“不对，大的应该放下边，小的放上面”“房子应该放这里，汽车放哪里”。孩子还小，正是他探索世界的时候，不要轻易打断，他本来正在专注的完积木，你说他这不对那不对，他一会就不玩了，家长一定要注意了！
这是我的专业，我是青少年专注力项目河北省首席讲师李顺弘老师。来回答您的问题。
青少年专注力，分为专注力，听觉记忆，视觉记忆三大部分。所有基本素质都需要和记忆能力结合起来。每个孩子的专注力能力都不相同。这个我们需要区分。在专注力这个项目中，又细分为了十四个小的项目，我们只需要找到这个孩子具体在哪个项目上比较弱，有针对性的做出练习，很快就会得到提高的。
例如，视觉分辨能力，视觉追踪能力，听觉的稳定性等等。每个孩子都有自己的优势项目，也会有自己的弱势项目。
电视手机等电子产品的出现，坑害了一代人，但也成就了一代人。最关键的是看你怎么对待它、利用它。利用得当，那么你能够拓展视野、增长见闻；利用不得当，则破坏你的视力、思维。
经常外出，总是看见有孩子拿着父母的手机，玩游戏看视频。而有些父母也乐得轻松。想一想，越来越多的手机瘾出现，大人如此，更何况没有多少自制力的孩子呢。有多少父母敢拍着良心说，在家与孩子的亲子时光里，完全没有用手机***的。
要想改善孩子的注意力，我建议从以下几个方面着手：
一、父母必先以身作则，放下手机。
我家小侄女刚上小学，很有自己的主见和想法。有时候，大人说她小小年纪不能沉迷电视，要有节制。她会反驳的理直气壮，你们一样是沉迷手机，为什么我不可以。这就是父母的榜样啊。如果你没做到，如何让孩子做到呢？
二、丰富孩子的业余生活。
孩子的业余生活，绝对不只是在家看看书，写写字而已。在闲暇时间可以带孩子外出，减少与电视接触的时间，锻炼孩子的体能。拓展孩子的视野。
三、不要人为的破坏孩子的注意力
当孩子在专注一件事的时候，我们不要人为的去转移他的注意。比如说：画画时不要打扰不要评论，写作业时不要总是悄悄的看看孩子是否认真，更不要突然和孩子说话。
四、有意识的培养孩子的专注力
提高孩子的「专注力」并不难，做到这5点就可以！
很多妈妈“吐槽”自己家孩子：
“老师说他上课尽做些小动作，就是不好好听课”
【专注力】差的孩子，不仅在写作业上拖拉不集中，长远来说，学习成绩也会下降，而且对孩子的成长也有消极影响，家长们不可不重视！
1、专注力，影响孩子学习的一大「障碍」
专注力又称注意力，是指能将自己的意志持续集中在某一件事物上，不被外界刺激所干扰的能力。
在1998年，“专注力”就被联合国教科文组织列为影响儿童学习的重要因素。
小孩写字做作业书写都不认真，报了书法班也没效果，考试老扣书写分，怎么办？
写字没写好，主要原因是孩子不理解写字的意义，所以没把心思放在写字上。家长要耐心引导，如用孩子感兴趣的事来开展教育，要化被动为主动，持之以恒，不要说写字，其他事也能做好。
这主要是练习问题，第一，书写姿势，眼睛与纸面保持一尺的距离，背直，胸挺起，上身坐正，两肩平齐，执笔，手指握笔要实，掌心要空，书写起来才能运笔灵活第二，书写的态度，（常态）从小到大，我们都在书写文字，要了解字体的结构，上下，左右偏旁，部首，整体认读，全包围结构，半包围结构！，字体的笔画，横，竖，撇，点，捺，折等几类！基础打牢了，后面练习就会事半功倍！（动态）手勤，腿勤，脑勤，在运笔的时候，多问，多练，多写，错误的地方要经常检查，反复纠正，举字反三，这也是循环的方式，（情态）写字的时候要有内心的活动，表情，手法，专心一致，一气贯通，一通百通，不能敷衍了事，（静态）心平气和，剔除杂念，全身贯注，对于字笔画部首就会一目了然，书写起来就会得心应手。 如今书写不断完善，与时俱进，学生才会“亲其书而信其道”运用自如，抓住要领，提高自己的兴趣，只有态度向上，更加热心，就会练习一种新方法！新水平！
回答这个问题之前，我们应该反过来问问自己，小孩子写字做作业都认真，那他干嘛会好好上书法课呢？他不喜欢的，你不仅没减少，反而增加了，错不在孩子，在大人。我们都是过来人，那个孩子不贪玩呢？放手吧，让孩子做孩子想做的事，大人要做的就当一个好朋友，好伙伴，而不是对他说:”我是你爹，你要听我的才对”，那样的话，他不仅不会安静下来写字，反而会越来越叛逆。愿这回答可以帮助到您！
遇上这样的情况最忌讳急于求成，得有长期***，循序渐进的引导孩子，练字是势在必行的，家长最好一起参与进来，从最基本的笔画开始，比如把横画写平，竖画写垂直，撇捺有弧度；从写的较好的笔画适当的给予鼓励，让小孩慢慢找到自信和写字的兴趣。
培养好了孩子对写字产生一定的兴趣之后，找一本正规的字贴(最好是小孩子喜欢的)，再进行较为正规的写字训练，先进行笔画训练，笔画训练后进行该笔画运用到范字当中去，如＂丿＂画的＂人＂字；写好＂人＂字之后让孩子学会举一反三(让孩子在写字中学会思考会更有积极性)，比如＂天＂、＂夫＂、＂大＂等等相似字的写法，以此类推，让小孩更多掌握更多范字的写法。
范字训练到一定程度的时候，可以让小孩进行整篇的摹贴和临贴的训练，这样可以逐渐让小孩掌握写字的整体布局。
练字是一个比较慢长的过程，急是急不得，即使在练字的时候写得很好，到真正用的时候也未必能写好，所以平常也加强脱离字贴的练习。
