孩子什么时候开始早教？
对于早教的认知，可能大部分是对早教机构的认知。其实从小孩出生到小学以前的教育阶段都属于早期教育。也有人认为早期教育应该向前延伸到母亲怀孕时对胎儿的胎教。
所以，你看早教其实并没有特别的局限，一定要在某些场所才可以。家庭环境对孩子的早期教育往往更重要。
从早教机构，学来的方式和方法，如果不进行利用，其实性价比并不高。
很多家长纠结报不报早教班，基本早教班的费用不低。但专业机构，毕竟还是有系统的方式和方法，如果经济条件允许可以尝试。
还有一些早教教具及玩具，比如巧虎，可可狮等，每个月定期会往家里邮寄玩具，也是早教不错的选择。
另外，强推儿童敏感期的相关书籍，可以不认同，但是家长应该看看，对孩子各个成长时期，出现的奇怪的行为和问题，有所了解。
其实给孩子早教的同时，也是在给我们大人一个好的教育观念和矫正教育错误的行为，让家里的老人也会有个好的教育行为，只要家里条件过得去，可以考虑早教
视频加载中...现在大部分家长对于孩子的教育问题是十分重视的，就连小宝宝的早教，也备受家长关注。
什么时候要开始早教呢？
我们首先要了解一下，早教包含的时间。多大的孩子进行的教育叫做早教呢？广义上的早期教育指的是孩子从出生到小学以前阶段的教育，也就是我们常常说的学龄前教育。而现在，大多数的早教班，主要集中的是0~3岁的教育。毕竟3~6岁的这个阶段，孩子是主要在幼儿园接受教育的。
还有一种说法就是，当宝宝出生以后进行教育就已经晚了，我们要把早教提前到负一岁，也就是在妈妈肚子里的期间，进行的胎教。
很多关于早教作用的说法以及时间上的紧迫感，都会让家长产生焦虑的心态，这样一种贩卖焦虑的方式也是让家长会更加倾向于给孩子去购买早教类的产品。
早教什么时候开始呢？一些家长会特别重视这个事情，生怕自己家的孩子输在了起跑线上。实际上，并不是需要非常正规专业的早教学习才叫早教。从宝宝在妈妈肚子里的那一天开始，早教就在生活当中，在潜移默化中，开始进行了。比如妈妈吃各种各样的食物补充营养，这对胎儿来讲就是营养胎教。每天妈妈进行的日常活动，说话，听音乐，看书，这些也是胎教的一部分，即便你没有刻意的去对孩子进行胎教，但是在这个过程当中也影响到孩子。这个时候，早教就已经开始了。
宝宝出生以后，早教更是在生活当中无处不在，他们的所听所见所想，都是丰富的早教内容。翻身独坐爬行站立走路，这些技能的逐渐成熟，也是他们早教的成果。
早教的内容是什么？
早教不仅仅是对孩子各种能力的培养，也是对家长的一种考验，家长要学习科学的育儿观念，这样才能帮助宝宝在早期的成长过程当中，掌握应该具备的各项能力，在语言，智力，体能，感官等方面得到有效的发展。
父母是孩子最好的老师，也是第一任教师，所以不要把早教寄托于专业的机构或者他人。父母首先要用科学的育儿观念武装自己，对孩子进行教育。最重要的早教其实是亲子之间的互动，增进亲子感情，为孩子营造一个良好的成长环境，都是十分重要的。
所谓早教要看教些什么了。早教，顾名思义是早期教育。
其实，对于一个新生命来说，从出生的那一刻起，或者说从胎儿时期开始，他就在一刻不停的学习。所以说，从学习而言，孩子一直是开放状态的。
对于孩子开放的状态，***如说我们仅局限于某一个方面，对他进行专门训练，他就会把精力集中在这一点而关闭其他的可能。
所以我比较赞同郑渊洁的说法，他强调的是，上小学之前不进行任何所谓的智力开发。
孩子在游戏中探索，在玩儿中成长。万维钢在“当孩子玩的时候孩子在学什么”里面所评价的孩子的玩那样。孩子可能在学习社会互动、在探索、在没有副作用的前提下积极地发展自己的大脑、在发现不同的可能、学会换位思考。
他强调这些收获多数是孩子自发的状态时才会出现的，任何成人的干预，不仅对孩子的发展没有好处，而且可能还会阻滞孩子的发展。
所以建议，所谓早教尽量从小学之后才开始。而[_a***_]一类需要创意的，要从十岁之后再开始，在这之前，让孩子尽情发挥，尽情感受和体验不被成人和固定思维破坏的创作吧。
我是爱儿童心理和绘本的二宝妈，曾经的英语老师，现在的育儿达人，欢迎和我一起共同探讨科学育儿。
感谢邀请！
现在的年轻父母，肯定是对孩子的教育相当之重视。也正因为这样，未来教育产业才会有那么大的前景吧？不过我觉得，很多时候，他们只是出于商业考虑的概念炒作而已？
说到几时开始早教，这个当然是再早都不算早，您看那些孩子还没来到这世界便开始接受教育了，当然人们把这称之为胎教。不过，晚了也不算晚，在上学之前接受的教育都可以算作早教，而这阶段的教育是无法用量化来作为标准，所以我认为一切顺其自然，早晚都可以。
另外，我绝对不认为父母们给孩子报些什么班就是理想的早教。我的孩子从来没报过什么班，唯一上的就是幼儿园。我觉得，让孩子学会待人接物，学会为人处事，这比任何培训班都重要吧？因为这些技能是可以受用一生的。
如果那些也能算作早教的话，那么我家孩子一开始就进行早教了。在我刚刚怀孕的时候，老公便对胎教乐此不疲，买了一大堆的胎教书籍。甚至于，他还把像小孩子一样地培养，让我画简笔画，让我做手工。他的观点是，这样言传身教，能够传导给肚子里的宝宝。至于有没有科学性，我就不得而知了。
等到生下来，夫妻俩的观点倒是达成了一致，我们从来没有刻意教过她们文化知识。我们开玩笑地说，她们上了几年幼儿园，一万块都没买回一个字。
再看周围亲友的孩子，一个个都很聪明，语文数学都是样样精通。不过我们不急。因为我们也一直在坚持早教，只是教的内容不同而已。
事实上，我们更多的是教她们“玩”，从玩耍中学习生活常识，从玩耍中学会跟小朋友交往。
我家的文具很少，但是玩具倒是一大堆，到了无处收纳的地步了。孩子们开心，做是凭着自己的思维去拆装，做出一些奇形怪状的东西。哪怕是她们把玩具弄坏了，往往也能我们一片惊喜。
各种跟孩子有关的活动我们也是积极参加，无论是室内的还是户外的，无论是动嘴的还是动手的。当然，我们重在参与，没有什么远大目标。
