上过启蒙教育的孩子和没上过的孩子有什么区别吗？
区别不是一般的大（我自己就是从事启蒙教育这一块所以我深有体会。）
启蒙教育分为过渡班启蒙教育和亲子早教。这两者针对的又不一样。
过渡班启蒙教育
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基本能够自理。过渡班大孩子年龄基本都是（两岁多—三岁左右）别看他们年龄小但是他们基本上都会自己脱裤子自己上厕所除了上大号时需要老师陪伴，会自己吃饭，会自己穿衣服。我前后在两家启蒙教育所待过所以我知道选择一个好的启蒙所带给孩子的影响有多大。
- 秩序感。上过过渡班的孩子一般会比没上过过渡班的孩子秩序感好一些，上过的孩子会听的明白老师的表达，也会模范老师。
专注力。专注力也会比没上过的孩子好。虽说孩子的注意力最多十五分钟——二十分钟。但长时间的训练下来虽然不一定会更强但一定会更好。这样也有利于孩子在上幼儿园时还要进行这些方面的训练更有利于孩子的学习和成长。
社交能力。加强宝宝的社交能力与同学之间建立友谊敢于表达自己等。我所在的班里就有一堆小兄弟。感情好的不得了！
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最后我所在从事的启蒙教育所里在各个方面给锻炼孩子的专注力、秩序感、感统能力等。我们有全脑课、萌宝口才秀、感统课、竹兜课、思维课、TMC等全方面的为宝宝入园做准备。
亲子早教更多的是父母与孩子共同成长共同陪伴从而锻炼宝宝。我们这里的早教课更多的是让父母参与课堂用一切的环境去影响宝宝成长。锻炼宝宝的社交能力、音乐基础能力、思维、发展宝宝的语言等。让孩子在与父母的玩乐中去学习建立孩子的基础，我相信孩子的基础好了其他的慢慢都会好的。基础教育很重要希望家长们能重视起来。
之前做早教老师的时候，最小的是给过刚出生45天的孩子上过课。家长就是基本上每周坚持带他来上课。其实无论是早教课或者启蒙课，如果家长本身做到了基本每次都能坚持带孩子按时出勤，这就已经潜移默化的培养了孩子坚持的品质，同时在孩子的时间观念和习惯及性格养成方面比没上过启蒙课的孩子都有不同程度的有优势一些。
另外，从课程内容上讲，优质的启蒙课的内容都是系统的、科学的、符合孩子身心发展规律的等，上过启蒙课的孩子的学习能力会比没上过的孩子会更强一些、其他的像在语言、认知水平、思维习惯、专注力、人际交往方面等等都会有一定的区别。
最后想说一些自己的心理感受，对于孩子而言，家长是孩子最好的老师，家庭是教育孩子最重要的课堂。无论给孩子报了什么样的启蒙课或兴趣班，最重要的是家长能和孩子一起学习，陪孩子一同成长。
教育孩子其实是个系统工程（可以这样说吧），接受教育的形式应该是非常多样化的，没有统一的标准或者是必须的缺一不可的流程。每人的情况不同，家庭背景，经济状况，自带基因等有太多的个性化的东西，即便接受同样的教育都会有绝然不同的结果出现，更何况谈接受或不接受同一种教育会有什么样的差异呢？有点儿伪命题呢不是…
当然在自身条件允许并符合科学发展规律的情况下，能给予孩子更早更多些的启蒙教育，应该是件好事儿；但与其简单盲目跟风、粗暴攀比揠苗助长等不如多些来自家庭的鼓励关心爱护更有益于孩子的健康成长…
