现在的孩子真的太难管了，如果孩子不听话，应不应该打？
每个孩子都不同，有些孩子说一次说两次就管用，有些孩子不听而且变本加厉、屡教不改这种情况就该挨顿揍。
挨揍并不都是不好，只是不想让孩子走弯路，话说70后80后哪个小时候在家还没挨过揍，现在的孩子摸不得碰不得，长大遇到一点挫折就好像全世界都对不起他了似的还得了，尤其是男孩子，男孩子就得皮着点
首先，我得纠正一下，不是孩子不听话时，该不该打，而是孩子犯错的程度预计造成后果的严重性，正常情况，还是不要打。但如果多次沟通仍没能改进，可以考虑适当的打。以下几种情况，必须要打：
一、孩子在欲求得不到满足时，撒泼耍横，屡教不改，变本加厉的，必须揍。
二、孩子在未允许下有偷拿别人东西的行为，沟通多次无效的，必须揍。
三、孩子有嘲笑残疾人或欺辱老人的行为时，教不改的，必须揍。
四、孩子有经常撒谎的恶习，教不改，必须揍。
五、孩子有各种危险举动，教不改，必须揍。
以上五种情况，不及时揍疼他，长大了，可能又是一个“社会龙哥”了，如果父母就是社会龙哥，不揍反倒熊培养一只接班人了！
首先，我来讲一讲我的观念跟想法。现在有些家长用一句话来讲就是口才不够只能手来凑的理论。
我相信没有一个家长是愿意打孩子的，可是有的时候孩子犯了错多次劝告无用的情况下，也有不少的家长动手打孩子，其实根据我们家的情况来看打孩子应该告诉孩子错在哪里。
对于内向的孩子更不能打，在教育孩子之前要让孩子自己说错错在哪里，如果一看孩子犯了错也不问也不解释，结果就是只会让孩子什么也不敢碰，也不敢做也不敢说这样内向的孩子在以后的人生中会养成自卑懦弱的个性。
当然还有一种明知故犯的孩子，明明知道不对还屡教不改使家长忍无可忍，这个时候家长更应该冷静下来想一想孩子为什么这样做，也许孩子不知道怎么表达爸爸或妈妈的爱只是用行动来吸引家长。
在家长有空闲的时候孩子是可爱的，如果家长在愤怒或者忙碌的时候，孩子去就是再可爱动作也会被家长忽视，反而朝孩子大吼，如果我们作为家长在愤怒情况下打了孩子事后一定要想孩子解释并道歉同时要告诉孩子我们是爱TA的。
无非就是打或者不打两种结果。
1）打！
因为孩子现在还小，还打不过你，可能用打的方式，你让他“听话”了。但孩子的心理会有什么样的感受？不服、委屈、憎恨、厌恶、难过、痛心、绝望？不同程度的打，可能这些感受都会有，甚至更多。久而久之，孩子会变成什么样的人呢？孩子会从父母身上学到什么呢？最起码学会了用暴力解决问题！
那么当孩子长大了，遇到矛盾冲突的时候，会用什么样的解决方式呢？在家里，你还打得过他吗？在学校，他打得过别人吗？在社会中，他会碰到什么样的对手呢？如果我们想到这些，甚至更多，如果可以重来一次，你会打孩子吗？
2）不打！
不管我们多生气，我们都要先停下来、冷静下来。想一想，孩子为什么不听话？我们说的是不是全对？我们有没有其它的解决办法？有几种办法？分别是什么？有什么不同？结果都会怎样？哪一种办法对孩子的成长最有帮助？
我想一个真的爱孩子的父母，有责任去思考这些问题，这样才是真的为了孩子好。而不是你自己一时冲动、发泄情绪而已！
作为父母，先学会控制和管理自己的情绪，再去想怎么管教孩子吧！
孩子不听话，应不应该打？
跟朋友交流育儿心得的时候，也经常会被问到打还是不打的问题。我们家有个原则就是：凡是可能伤害别人或者伤害自己的事情，是会挨打的！比如玩插头，在楼梯上追打嬉戏，有人跟在后面进门自己却赶紧关门阻止别人进入（后者容易被夹手）等等情况。先定规则，若违反了必罚！这样罚的也有依据。要避免乱打一通，一发生令自己觉得生气的事情就打，孩子容易产生疑问和混乱，不知道什么事情被允许，什么事情被禁止，失去了规则意识。要么被打习惯了变得无所谓，要么就变得胆小畏畏缩缩。原则之外的问题产生时，说打却打不到的分寸拿捏是最讲技巧的😆这种分寸只有最了解孩子的家长才拿捏的准，只可意会不可言传🤣🤣🤣
用暴力教育孩子，真的毫无可取之处吗？
谢邀！
用暴力教育孩子，有可取之处，也有不可取之处。
1，先说可取之处。
凡使用暴力的教育，一是说明家长已无计可施，二是说明孩子太玩劣，第三点也可能是家长教育方法有问题。
家长教育方法有问题，这是普遍存在的问题。但要让家长认识到这一点很难，要让他们找到好方法更难。无奈之下，家长只好使用即简单又粗暴的方法了。
只所以说有可取之处，也是没有办法的办法。孩子不管不行，管了又不听也不行，那就只好动武了。动武会让孩子惧怕，害怕，致使不得不听。
怕，就会产生效果，怕，就会收敛，怕，就会听从，就会老实。
教育不是万能的。适当的惩罚或较重的惩罚，偶尔用一用还是可行的。
2，再说不可取。
惩罚(暴力)，运用过火，一是可能会产生极大的逆反心理，二是可能逼其走向极端，三是会产生心理阴影。
现实教育活动中，也有合理使用暴力，并且取得了认可的老师，但是，我们要理性对待暴力，一定要在规定范围内合理使用，千万不能越过法律界限。
一个物理老师的故事
有两个老师，对学生很严厉，教育教学中有暴力惩戒，学生很怕他们，甚至家长也怕，但是他们所授学科成绩总是名列前茅，被学校公认为优秀老师，社会上的家长在孩子入学时，总是想办法找关系进入他们的班级。
据学生说，物理老师每节课首先提问，涉及前面所学的常识性知识，有定义、概念、公式、实验步骤等，规定回答几个算“过关”，少答对一个就用戒尺打手掌打两下，以此类推，趋利避害是人的本性，孩子们前一天晚上会认真背诵，第二天课前十分钟再复习，甚至在别人回答的时候仍然口中念念有词。
孩子们在紧张下卖力地学习物理，考试成绩总是年级均分第一，这反过来大大激发了他们的信心和兴趣，物理学习越来越有感觉，居然形成了良性循环。
一个语文老师的故事
另一位语文老师，口头禅是“晓之以理，动之以情，威之以力”，说理和情感不起作用，那就“动武”。学生作业没完成，背书不认真，因为贪玩导致月考成绩下降，蹲马步、“练习”俯卧撑、打手心，孩子体验了严重后果，疲沓迷糊被赶走了，自然“清醒”了许多，班风班纪一片肃然。其他温柔没脾气的老师去上课，纪律也非常好，最后大家争抢着与他搭班，他拥有了选择科任老师的自***。每次年级考评，他的班总是年级第一。
理性看待和慎用教育暴力
上个世纪成长起来的人都有记忆，小时候因为犯错，被父母和老师惩罚是常有的事儿，大家认为天经地义，被罚者是心甘情愿，并且长大后也不会因此记恨。现在的孩子娇生惯养，恃宠而骄，“皇子心态”、“公主脾气”，并且被各种法律保护着，容不得丝毫“侵犯”，小小年纪就会“反击”：你打我就是暴力，我要报警，我要告你！不像我们小时候，被打了，立***想到自己错了，哭着说下次不敢了。
所以现在老师们感觉孩子很难教育，许多老师干脆***取佛系心态，做佛系老师，对问题学生睁一只眼闭一只眼，这对学生成长来说不是好事儿。当各种温婉的教育方法不起作用，老师“哀其不幸怒其不争”，适当使用暴力，从一定意义上讲，是负责任的行为。
但是暴力使用要适当，要有边界。现在的法律反对使用暴力，一旦发生事故，将会受到法律制裁。如果不当使用，会对学生造成身体和心理伤害，或者激起学生逆反与对抗。
