你会给孩子选择早教吗？早教对孩子有什么意义？
1、早期教育促进人脑发达，特别利于左右脑并行发展。千万不要任孩子自然长大，消极地等待孩子脑成熟以后再教育，那极不利于孩子在大脑生长发育期（主要是6岁前）形成最有效的脑功能大网络。
2、早期教育开发人类巨大潜能，这个潜能是人类亿万年进化的积淀，***都有这种巨大的遗传潜能；但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发，不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑生长发育期才可能较为充分激发出来。
3、早期教育要“两种语言”同步相似发展，使孩子“听觉语言”能说会道，“视觉语言”脱盲阅读。《0岁方案》理论和实践完全证明每个孩子都能像学会认物、说话、走路、听音乐一样，不知不觉识字二千～三千，三四岁脱盲阅读，喜爱读书，一生与书做伴。今后世世代代的孩童将都能带着两种语言工具上小学，既会听和说，也会读和写，极快地学会自学和思考，具备良好的自我发展素质。
所以说在早期教育中，宝宝的识字是非常重要的。3-6岁是宝宝的识字敏感期，这时候教他识字会达到事半功倍的效果。给宝宝选择好的识字材料是非常重要的。我在教我家宝宝的识字的时候，最初是先买的一些识字卡片，没事的时候就去教他认几个，不要让他觉得这是学习，要让宝宝觉得识字就是在玩游戏。之后我又把家里能看到的地方都贴上相应的卡片，这样宝宝在看到冰箱的时候会先注意到“冰箱”这两个字，潜移默化的学习汉字。不过这样的效率比较低，想要系统的学习汉字，还是要一些识字软件的帮助。我下载的是【猫小帅学汉字】，利用宝宝爱玩的天性，用闯关的方式去学习汉字，每闯过一关都会有相应的奖励，而且还有小游戏可以复习刚学过的课程。每一个汉字都是象形化，利于宝宝记忆。我家宝宝现在每天都用这个学习汉字，每天学习十几分钟，能学习十几个汉字，主要是他很喜欢用这个软件。我觉得宝宝喜欢最重要。
宝宝的早教要重视。
没看太明白您的题目，您是想自己给孩子做早教还是想选择早教机构呢？
对小孩的教育是越早开始越好，早在妈妈肚子里的时候，宝宝就已经开始学习妈妈讲话，如果要让宝宝将来语言发展快速，妈妈可不能偷懒，在幼儿还不会说话伊呀伊呀时，妈妈就该开始和宝宝说话，让他学习。
1、回应宝宝的话
回应宝宝所有的咕咕声、咯咯声，并且微笑地回他咯咯声。告诉宝宝你喜欢他说的话，接着可以模仿他发出来的简答发音。
2、学习新字和词
换尿布和洗澡是很好学习新词汇的时候，摸着宝宝的身体，告诉他你摸的是哪里，或是告诉宝宝他吃的是什么食物，这可以帮助他链接记忆。
我会给孩子选择早教，在Aimee出生后3个月，我和她爸爸就开始给孩子选择早教，我们之所以会给孩子上早教，并不是想让她过早的学习什么知识，只是想让她多接触同龄的小朋友，同时锻炼一下孩子身体的平衡能力，协调能力，多一些运动。
所谓“早教”，绝非简单等同于认字、学外语、学画画、学钢琴……学习知识，培养才艺，不是早期教育的主要目的。让宝宝在自然的环境中、从生活里学习，引导他去做这个年龄阶段的孩子应该会做、能做的事情，促进他在身体、智力以及心理方面的生长发育，才是早教应该起到的作用。此外早教的意义还在于，抓住宝宝成长的关键期，通过外界的刺激和引导，充分挖掘他的潜能，包括幅度较大的运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等的训练，从而使宝宝的反射能力、空间感、身体协调能力及智商等都能得到合理的开发并有所提高，从而避免未来生活中不必要的学习障碍，同时也为培养社交能力及养成良好行为习惯奠定基础。
除了给孩子选择早教班进行早教，爸妈平时在家里也要注重孩子的早期教育。
早教不仅仅就是早教班的课程，早教是能够随时随地进行的早期教育。但是，宝宝在不同的年龄里，他们的身体发育程度、脑力发育程度、接受能力之类的都是不太一样的，爸爸妈妈要根据宝宝现在的年龄还有自身条件展开早教工作，不要因为周围的人都在进行早教，就盲目地对宝宝进行早教。爸爸妈妈在教育宝宝的过程中也不要太着急，不要太想看到成果，更不能急躁，要慢慢地对宝宝进行教育。在进行早教的时候，要是宝宝做对了，爸爸妈妈要学会夸奖宝宝，可以给宝宝一些奖励；要是宝宝犯了错误，千万不可以过度责罚宝宝，也不能打击宝宝的积极性。
一岁半后的早教才有意义。
第一，一岁半之前的早教无实际意义
根据《你的1岁孩子》一书，一岁半之前的孩子与大猩猩幼崽无异，只有一岁半之后才能体现出一些”人“的特征。同时，一岁半之前的孩子是以自我为中心的，行为、语言都是按自己的需求来，听不进家长的说教，亦或说，太小的孩子难以通过语言去理解家长指令。所以，太小的孩子，参加早教班是挺浪费的。
第二，无正式早教不代表完全不早教
即使一岁半之前的早教看不到成效，但这并不是家长当甩手掌柜的理由。在孩子一岁半甚至两岁之前，家长最重要的任务是要给孩子充足的陪伴。尽量顺应孩子的天性，同时保持耐心。虽然一岁半之后不用正式早教，但家长可以给孩子唱歌，例如手指谣，加强亲子互动；播放英语视频、轻音乐等，让孩子感受律动，促进感官发育。第三，一岁半之后到六岁的早教要配合孩子的敏感期
蒙台梭利提出了儿童的敏感期概念，认为孩子的成长有[_a***_]窗口，在某些阶段，某一方面的生理或感知会进步迅速。家长可以抓住这些时间点，让早教事半功倍。第四，看淡功利意义，看重亲子交流
孩子在小的时候需要建立安全感，就是任何情况下都可以感受到来自父母的爱和帮助。这种感觉是孩子将来独立、勇敢走向广阔世界的基础。家长在早期不必太看重孩子学到多少知识，而应重视孩子的安全感的建设。
