幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
当然有必要！
首先我们了解一下学前教育阶段，幼儿通过启蒙教育会发展哪些能力！
1.通过幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
2.通过幼儿园保育和教育，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
3.发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
4.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。
5.萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。
从幼儿园教育的原则、实施的内容、从而发展幼儿的能力、萌发美好的情感、形成良好的习惯来看，启蒙教育，至关重要。
第二、《3-6岁儿童学习与发展指南》，系统地阐述了幼儿3-4、4-5、5-6岁，在语言、艺术、健康、社会、科学五大领域应该具有的发展目标，说明幼儿启蒙教育充满着科学性。
第三、从我国几千年的发展史来看，王公贵族、官宦、富商巨贾、世家子弟总是非常重视私塾教育，从子弟三岁开始，拜师学习，而这些人又一代又一代的主宰着主流社会，牢牢地把控着上层建筑、经济命脉。从目前来看，古代有名的文学家、艺术家、科学家、政治家无不是从小受到良好教育的大家出身的，因此，幼儿启蒙教育至关重要。
没必要。孩子的成长有其自然过程，不需刻意进行“启蒙教育”，但父母需要给孩子提供“具备丰富环境刺激，以及充满爱和温暖”的成长环境，可以促进孩子智力和情绪的发展。
如上，题主的详细问题是“在孩子4岁后就开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须达到什么样的水平，真的有必要吗？还是还给孩子一个自由的成长过程？”
事实上，心理学家研究发现，幼儿在4岁前（而非4岁后），是大脑发育的关键时期，这个时候，“丰富的环境刺激”有利于大脑的发育。
父母怎么样为孩子创造丰富化环境？可以通过一些婴儿感兴趣的活动鼓励他们对世界进行探索和游戏。让孩子的房间能够“安全地”随意活动，而不是严格地规定孩子不能碰这不能动那儿。为孩子提供多样化的感觉经验，让孩子看颜色、听音乐和看人。多看、多尝、多闻、多触摸东西。
所以幼儿到处看、到处摸、到处爬、什么东西都放到嘴里尝一下，不是孩子“调皮捣蛋”，而是能促进孩子大脑发展的必经阶段。
家长们千万不要听信某些“传统偏方”，给孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把东西拿进嘴巴里就打ta手训练ta不会再随便把东西放进嘴里；把孩子禁锢在婴儿床上不让ta到处爬等等，这些都会阻碍孩子大脑正常发育。
而是要在做好防护措施的情况下，让孩子充分地去感受、探索周围的环境和物质。这比上什么早教课或者念什么先进理念的幼儿园都重要。
家里要有丰富的物质材料，父母还要对孩子的需要作出反应，这样孩子的智力和情绪发展就会很快。
对孩子温柔而充满爱的照料也是必不可少的，这满足的是孩子的心理需要，同样对孩子的大脑以及情绪发展至关重要。
总而言之，要让孩子早期发展得好，进行所谓的“启蒙”，只要给到孩子丰富的知觉和智力刺激、爱和温暖，就可以了。
不需要刻意。越刻意，父母越焦虑，效果还可能会适得其反，因为父母在焦虑的情况下，很难保持内心的平静，更可能在孩子面前流量出负面情绪，导致孩子不能在温馨有爱的环境中成长。
以上就是我关于孩子启蒙教育的解答。更多育儿方面的心理学知识，可以关注我了解。
启蒙教育当然有必要啦，在幼儿期孩子的探索欲，求知欲是非常强的状态，如果引导的好那么以后他的整个认知习惯都会形成一个良好的状态，不然反而需要家长各种督促来学习，因为幼儿一般是3-6岁的孩童，这个时间段性格还没定型，认知还在发展，对于新鲜事物，对于成败得失也会很在意，所以启蒙不仅是孩子去探索，去发现 更是去尝试，经历过努力，挫败，再接再厉的过程中最终收获的成功，这种喜悦给孩子带来的不仅是事物上的反馈更是心里上的成长，可以知道面对不懂得事物怎样去摸索，不会的事情怎样去想办法解决，最主要是培养一个动脑筋的思维。
嗨，大家好，我是梅妈妈育儿有方。专注于婴幼儿早期教育的学习和研究。喜欢的朋友可以关注我。下面我来回答这个问题。
幼儿启蒙教育到底有没有必要？为什么？
幼儿早期的启蒙教育非常有必要，因为这是由孩子的大脑发育特点决定的，在0~3岁是孩子大脑发育最快速，最疯狂，可塑性最强的阶段。孩子各种习惯的养成、性格的培养、情商的萌芽、意志品质的建立都是在0~3岁这个阶段开始发展的。
中国有句古话：3岁看大，7岁看老。这是有科学根据的。
在孩子4岁后开始各种幼儿启蒙教育，强行要求孩子必须要达到什么水平。强行要求孩子这种做法是不提倡的。孩子的许多习惯已经形成、性格发展也已经开始有自己的一套模式，做出不一样的改变需要时间，相当于我们重新给他建立神经链接。
如果在这个阶段强行要求孩子去做成人安排的事情，方法肯定是错误的，并且效果会非常的不好。很可能会引起孩子强烈的抗拒。
如果已经到了一个非要强制性要求孩子去做什么的状态，就说明不但方法欠佳，而且时间也有些晚了，孩子接受起来不是特别乐意。
我们应该尊重孩子的自我发展，尊重孩子的兴趣和爱好。在对孩子进行早期启蒙教育的时候一定要耐心，始终站在孩子的角度考虑问题，并和孩子处于同一频率，充分交流聆听孩子的心声。
0~3岁是我们对孩子进行心理抚养亲情抚养的阶段，3~6岁是孩子性格培养的事情。某些良好习惯的养成一定要从早开始。
希望在对待孩子的问题上一定要保持耐心，多学习方式方法，充分考虑到孩子的要求。不溺爱、不宠爱、不包办代办，拒绝简单粗暴。充分的给予孩子选择的机会和锻炼的机会。
幼儿启蒙教育到底有没有必要？我的回答是很有必要！
0～3岁是幼儿大脑发育的黄金时期，到幼儿6岁左右大脑基本已经完成了95%的发育，这也正好应证了我们平常说的“三岁看大七岁看老”，如果抓住这个时期好好开发小朋友的大脑的话，相信对他们以后的学习、生活都会有很大的帮助。
那么我们平时应该怎么对幼儿进行启蒙教育呢？在这里我大概罗列以下几点：
一：语言能力
幼儿语言的发展直接关联着大脑的发育。虽然我们平时都说3岁左右是孩子语言发展最快的阶段，但其实不然，幼儿从[_a***_]开始就已经在接收着外界的各种讯息，虽然他们可能还不会说话，但是他们会自己琢磨，会去理解，再慢慢的把他们听到的说出来，所以，我们应该从小就多跟他们交流，让他们多接收一些信息，说话的时候最好是可以让他们看到我们的嘴型；
二：感统能力
感统能力我们也可以理解为大运动能力、肢体协调能力。幼儿四肢的发展也是很能反应出其大脑发育水平的。从6个月的坐到9个月的爬再到1周左右的走，我们也可以在这个过程中清晰的发现他们的一些变化，而运动能力强的小朋友常常思维会比较活跃，适应能力也更突出一些。所以我们在平时的育儿过程中也应该去做一些针对性的运动训练，更不要觉得好像孩子小就天天抱着。
三：情绪调节能力
小宝宝有没有上早教的必要，求科学解答？
有必要。
说起早教首先要搞清楚什么是早教，早教不是给孩子灌输知识的，不是让他学到什么，而是让孩子获得学习的能力、培养学习兴趣、帮助身体更好发展，更重要的是家长可以学到关于孩子成长的更多引导方法。
市面上现在的早教产品说起来非常多了，怎么识别和选择就非常重要了。早教中心应该是一个提供给孩子最能还原他原本发展的环境，空间更大、活动更自由、安全度更好、同时又有很好的社交机会。然后要看早教机构是怎么做的，是不是关注每个孩子的不同，能不能根据孩子的特点提供适当的引导。这些应当是选择时候重点要关注的。
现在我们的社会发展非常的快，生活环境和我们这一代新家长儿时的环境相差已经太多了，物质水平提高，孩子四处活动的风险也增加，孩子就被大人更多的保护起来了，保护越多就意味着限制越多，孩子身体发展的空间受到了很多限制，没有草丛钻没有小树爬没有虫子抓，许许多多我们小时候的活动都做不了，我们就会发现很多孩子在两三岁的时候出现的感觉统合问题。
再有就是和其他小朋友接触的机会严重不够，再也没有了几个小朋友成天在门口玩的机会，社交能力和人际能力的发展受限。爸爸妈妈回家还会被手机抢走，语言发展的机会比以前也少。
我觉得，在城市生活的孩子都需要早教，这是社会发展的必然。
婴儿有必要去上早教课吗？
是否上早教其实没有一个准确的答案，这个要看父母了。如果有足够的时间精力跟空余的财力，当然可以选择去，因为一个新的环境也是对宝宝的成长有利的。但是不去上早教的宝宝当然也没关系，孩子的天性本来就是玩，只要多带宝宝出去，可有在一个小区或者公园里面跟同龄的宝宝一起多交流，也是一种成长方式，所以看个人情况了。
婴儿有必要去上早教课吗？
每个家庭生活方式不同，每个地方的习俗不一样，早教对与于婴儿不全部有利，因为早教里让孩子早早进入大家庭，早早接触外面的世界，让孩子本该自由的游玩而却关在早教机构里。
早教里的知识也可以在家学习完成，不是所有孩子都需要早教教育的，在过去几年，甚至在我小的时候我们县城根本就没有早教机构，现在也只有一家，我带着孩子去过早教。
在我们当地县城的早教机构里，我个人觉得不专业，没有实际性的做到早教，而是让家长在早教那里帮助孩子完成一些本不该家长做的事情。
如果不去早教中心，孩子也能在家进行智利的学习，家长一样能完成孩子的早教工作。
关爱儿童成长，用心教育，是对每一个孩子的负责，只要孩子能快乐健康成长就好，送进早教，让孩子早早知道把他推进校门，本属于在家玩耍的那两年，还给送进的早教机构。
不过在早教机构里，孩子能和大家一起学习，孩子太小还能全部投入和大家一起分享的过程之中，只能独立和爸爸妈妈玩耍，不喜欢别的小朋友去碰触。我家宝宝在早教机构里，就喜欢和动他没有接触过的东西，然后有的小朋友却不会让碰，在早教机构那里，孩子和家长都很独立，都是很护着自己家的孩子玩耍，家长做不到分享，更何况2岁的孩子，我家孩子回到家就和我说，早教没有咱家好，咱们以后还是别去了，把那个钱省下来咱们去旅游吧，这是我家两岁孩子说的话，我真的觉得不可思议。
所以去不去早教，根据自己家庭的实际情况出发就好，不用考虑太多人的感受，经济基础，生活城市，早教机构的专业性等都可以考虑，自己做最后的决定吧，宝宝健康就好！
我是一名全职妈妈，欢迎大家关注我，私信我，我们一起成长，谢谢大家支持。
