家庭早教品牌有哪些？
同伴贝宝是具有独特分月龄形式的幼儿学习商品，考虑到幼儿不同成长阶段的发展需求，制定符合年龄和认知程度的学习及游戏项目， 以启发儿童的各种能力并培养良好的性格和生活习惯。通过平面、立体、视觉、 听觉等多元方式进行传达。配合学习主题，设计新鲜有趣的动手游戏来引导学习，在培养小朋友各项能力的同时， 也促进养成独立学习、独立思考、独立生存的个性。
米卡布奇和巧虎其实是一个类型的，所以这里以巧虎和同伴贝宝为例，来说说区别和特点。巧虎是月刊性家庭早教，1岁分龄，每月按部就班的邮寄，家长较为被动；同伴贝宝是按月龄分家庭早教，家长根据需求自行选择，主题定位明确，要求家长与宝宝共同使用。家长可以根据幼儿的喜好和实际情况对比选择，目前这几个都是比较大牌的了，其他的杂牌建议不要考虑。
首先咱们家长这边可以考虑在孩子一岁以后到附近找早教托育机构报名早教课程，也可以带宝宝看看教具玩具店，购买一些有利于孩子语言启蒙、身体锻炼、智力发育的教玩具等等，如果对这方面的知识了解不够专业并且有一定经济基础的家长们可以考虑给孩子多报名一些课时，让孩子在早教托育中心里上完完整的早教托育课程，毕竟对于孩子来说，时间是不可逆的，希望这条建议可以帮到很多家长成功的教育好宝宝
谷斯妈妈是目前高端早教品牌中布局最深且影响力最广泛的品牌。其课程体系和品牌影响力巨大。 谷斯妈妈(Mother Goose品牌，进入中国市场后正式译为谷斯妈妈),源于17世纪欧洲，发展于美国，是拥有300余年历史的国际高端早教品牌。2016年，谷斯妈妈正式进入中国，截止到2018年底，已经拥有超100家的直营及授权中心。 谷斯妈妈优势：在引入美国Mother Goose的课程过程中，谷斯妈妈亚洲研发师团队花费了超52000小时完成课程的本土化，现有1400余课时，包含运动、音乐、艺术、语言、社会性情感、STEM 等课程，完全适用于中国儿童的0-6岁儿童早期教育。“中西合璧”,为广大家长和孩子提供国际一流水准的早教服务。
早教品牌NO.2金宝贝
金宝贝是一家专注于儿童服装与儿童早期教育的国际化集团公司，公司创始于1***6年。金宝贝的教学理念及教程来自美国，特别是其中的育乐课较有特色。金宝贝主打洋品牌，师资都是国内当地师范老师，老师主要是外语院校毕业的，英文基础上佳。
早教品牌NO.3美吉姆
美吉姆于1983年在美国加州洛杉矶创立。美吉姆课程最大的特点是其早教课程的运动性，利用其在运动机能学、体育、舞蹈以及体操领域的专业经验，研发出一套完整的符合孩子运动天性的课程体系和教学设备。
早教品牌NO.4积木宝贝
积木宝贝是全国连锁的国际早教中心，致力于0—6岁婴幼儿的早期发展，独创"三维平衡"发展理论，提炼出宝宝的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
同伴贝宝呀，专为中国0-3岁宝宝发育特点、关键期和敏感期来研发的家庭早教产品。
1、0-3岁分月龄早教 ：每个早教包针对不同月龄设计不同的教育主题，将适合该月龄认知程度的生活本领、习惯养成、性格培养、智能开发等内容融入主题，让孩子在每个阶段都随着教具教材快乐学习，健康成长。
2、 多元互动，连动教学： 贴近婴幼儿生理特点和成长需求，制定以绘本、玩具、等多元化综合教学包。通过平面、三维、视觉和听觉等多种方式传达，引发孩子兴趣，激发无限潜能。
3、聚焦中国，量身定制：深入研究中国普遍存在的隔代教养、独生子女、盲目早教等本土化教育问题，为中国孩子们量身定制了最适合中国婴幼儿发展发育的家庭早期教育产品。
如何看待那些在带孩子上早教班的过程中使用手机的家长？
1、对自己“严重”缺乏自律
手机现在越来越离不开人们的手心，吃饭、上厕所、坐车、走路、、、都能手不离机、眼不离屏，可见人们对手机的迷恋和上瘾的程度，孩子去上课，仿佛和自己没有什么关系，管不住自己的行为，就是缺乏自律的表现。
2、对早教“严重”缺乏认识
孩子上早教班，一般是在入幼儿园之前，孩子接受早期教育，是需要[_a***_]共同参与的，那么使用手机的家长，根本就没注意老师是怎么教育孩子的，怎么和孩子互动的，把自己变成局外人，认为教育孩子就是老师的事情。
3、对教师“严重”缺乏尊重
换位思考，早教班的老师辛苦地教孩子们上课，一抬头，下面的家长都在低头摆弄手机，老师会是什么心情？缺乏最基码的尊重。老师和孩子之间的师生互动，是需要家长配合的，你学会了，才能回到家，也模仿老师那个样子和孩子去互动教育。
4、对孩子“严重”缺乏责任
带孩子去海边、去早教游泳馆因为玩手机，导致孩子溺水的***，罪魁祸首是手机吧 ，如果当时，家长能够自律，对安全有足够的认识，悲剧是可以避免的。不要把危险想像得太远，就在孩子身边，不管孩子是玩水，还是学习别的内容，家长一定要对孩子专注和负责。
我是月亮姐辰辰，欢迎您的关注，文中图片来源于网络，侵删!
谢谢悟空邀请！关于带孩子上早教过程中，家长在课堂上使用手机这一问题，我是非常反感这样的家长，我相信，老师在上课前一定会要求家长把手机调静音或者关机，只是家长没有按要求遵守而已。
首先，您带着孩子进入早教课堂，目的是为了给孩子更好的教育，因为早教的孩子比较小，可能是几个月~4岁的孩子，所以老师才要求家长全程陪伴孩子听课，配合老师，与孩子互动，保护孩子的安全。
其次，做父母的，在育儿方面没有早教老师的育儿经验丰富，既然都带着孩子来听课了，家长最好用心去学习，去观察，发现不明白的，可以问老师，然后把自己孩子的一些情况反馈给老师，从老师那里找到解决的方法。再说了，老师上完课后，有很多知识需要家长去掌握，在家的时候才可以训练孩子。配合好老师，那样才有效。
最后，我想老师在上早教之前一定付出了很多，比如，备课，制作课件，反复练习动作等等，因此，不管家长带孩子去早教中心也好，在幼儿园开家长会也好，真的，真的不希望家长一直盯着手机看，学会尊重他人的劳动成果，是一种美德，也是孩子的榜样！
谢邀！
如何看待孩子带手机上早教班？
1,影响孩子专注力发展,***游戏对孩子的专注力有很大影响，大脑逻辑，语言，阅读，会受到影响，浪费学习的黄金时间！
2,体质，身体素质，电子产品，手机，对孩子的身体素质影响很大，电子产品辐射身体发育有负面影响！比如影响孩子消化疲劳，吃饭胃口减少！
3,视力，使用手机影响视力！
4,睡眠质量，玩手机耗费脑力，体力，睡觉之前玩，醒来就直接玩，影响孩子睡眠和精力！
5,***如班上有一个孩子有手机，其他孩子也会争相模仿，上学，回家都会爱不释手！为了配合学校的教学活动，家长们还是尽量严格控制孩子玩手机的时间，或者正确引导使用其他带有学习性质的工具！
6,过早玩电子产品，对于孩子的学前教育和初级教育有影响，孩子适应学校生活缓慢，厌学！低头玩手机，不爱社交，不爱交流，语言表达发展缓慢！
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