幼儿园的小孩子，有没有必要学英语？
中国目前的现状就是家长从小就灌输崇洋媚外的思想，丢弃了中华传统思想，造成了目前大批量的科学精英服务欧美。
今后不但幼儿园应该取消英语，而且中学也应该将英语撤出主课范围。试问我们这些老百姓从小学英文，走上社会有几个会英文，用到英文的，进入大学，可以设英语专业或选修，为国内需求英文的单位培养相关人才。
这样，即能满足国内对英语的需求，又能使大部分中国人接受传统文化教育和科学教育，为国家培养具有中华传统思想，又有先进文化知识的下一代。
我觉得很有必要，幼儿园的小孩子对语言的接受能力特别强，我在美拍上，看到泉妈在日本，她的小女儿在家里，她和小女儿，汉语，日语，都说，她的女儿汉语说的很好，每年放暑***了 她还带着女儿回国，待一个月 给女儿创造学汉语的环境。
对于条件好的家庭，可以送孩子去双语幼儿园，孩子的英语能力提高的快，但对于我们普通家庭来说，只能送普通幼儿园，一周两三次学英语，回家再多听听早教英语课，就很好了。
我觉得对于英语，早期不应该用“学”，用“接触”更好些吧。
幼儿园的孩子应该接触英语，早接触孩子后期对英文的排斥就越小，越容易进行双语训练。
我娃是在小班开始带他认识ABC的，当时就是想着数字、字母，应该给孩子一个认知度，因为幼儿园的孩子已经开始对新事物产生极大的好奇心。
后来在娃中班到大班的时候，我得知现在大家都在流行“母语教学法”、“自然拼读”这些非常前沿的新概念，我也是第一次听说，我马上就去查找相应的书籍、介绍，问过来的亲友。最后找到一些方法和一些***，按部就班地带孩子输入。从此，娃就开始了英文磨耳朵生涯。从儿歌到动画片，从绘本到初章节书，我们一直这样坚持着，从中班到现在三年级结束。没有上过一天培训班，民办学校里英语班级数一数二。前面我们应该都算是接触英语，直到三年级我才买了一本《周*** 英语阅读理解强化训练》和《周*** 英语听力强化训练》，每天花10分钟时间做一篇阅读理解和一份听力。个人觉得这两本书非常不错，阅读偶尔会有一两题需要推理才能选出正确答案，听力语速也还可以。目前我们四年级快做完了，准备继续往后做五年级的。
语言的学习当然是越早越好了！如果一出生就在英语和汉语环境里长大，那孩子天生就会说两种语言了。
我曾经在一所国际学校工作多年，有位女教师和一个讲英语的外教小伙结婚，先后生下的两个孩子都会汉英两种语言。据说在家里有时和爸爸用英语聊的热火朝天时，转头就用汉语和母亲说话，两种语言的切换自然流畅。
幼儿园小朋友学英语，头脑中汉语的干扰还比较少，如果教法得当，掌握英语的速度要远胜于成人。
我个人觉得有必要，非常有必要提早学习英语。
之所以这么说是因为我见证了一个孩子从小学习英语的历程，以及因此给孩子带来的一系列变化。
这个孩子4岁半，还在上幼儿园大班时就开始了英语学习。
是跟着一家著名的外教培训机构学习，一周上一次课，以外教授课为主，中教为辅。
最初，孩子也是听不懂，从最初级学起，锲而不舍的坚持了下来，一直到小学毕业，学完了这家机构的初、中、高所有级别的教学体系和课本，最终的结果是孩子练就了非常好的听力和语感，从小学到重点高中，英语一直就是孩子的强项，这个孩子也从来没有参加过任何的补习班，可以毫不费力的考高分。
孩子早一些接触英语，对孩子今后的英语学习非常有好处，那种早早练出来的童子功，占有很大的优势。
比如说上面提到的那个孩子，因为接触英语较早，而且一直是外教授课，在几年的学习中，曾经接触过不同的外教，听过不同发音的老师讲课，所以听力非常好，基本拿满分。
可能有的家长会有疑惑，让孩子幼儿园就学习英语，等孩子以后上学了，会不会把汉语拼音和英语混淆了？
这个可以肯定的说：不会！我见过不少孩子学前学习英语，上学后汉语拼音也学得很好，完全没有混淆。
那些混淆的孩子，是既没有学好英语，也没有学会汉语拼音，才导致混淆的，跟提早学习英语无关。
