麻烦问下大家育儿app排行榜哪个软件好一点？
育儿APP很多，比如说宝宝树，贝瓦，好孕，关于孩子英语启蒙的有叽里呱啦等等，童书母婴类的非大Ｖ莫属。童书搞活动的时候特别性价比很高，更重要的还有很多育儿大咖的讲课，特别的好，会员永久都可以学习。目前用的比较多的就是这些。
如果你是个怕麻烦的妈妈，基本上这几个APP已经够用了，再多真的用不过来，筛选过程还变得复杂了。如下几个是我作为互联网从业人员，且当妈1年多来筛选后实用频率最高的6个！
1️⃣ 丁香妈妈
科学育儿的知识平台，它的slogan是“为学习型妈妈服务”，如果你是个爱学习的人，主打科学育儿的人这个很适合。免费APP。
2️⃣宝宝树
大型育儿社区，老牌母婴平台，从怀孕到育儿都可以找到相应的信息，很全。但个人感受是信息太多，是否有科学性辨别起来有点难。免费APP。
3️⃣G动
产后康复，帮助你训练盆底肌的APP。如果你是新手找不到凯格尔运动的节奏，这个很适合。可免费可付费。
育儿类的APP一般可以分为两种
1、养育类
亲宝宝
相当于一个小范围的朋友圈，只有被邀请的亲人、朋友才能进入。既可以保存记录宝贝生活的每一天，又能防止泄露宝宝太多的信息。类似的软件还有宝宝树。
育学园
是前和睦家王牌儿科医生崔玉涛开发的软件，里面有很多的育儿知识。因为有医学背景，分享的知识相对比较权威。也有付费儿科咨询和会员课程。
萌煮
《超级育儿师》里的兰海是什么背景，她的那些育儿方法和技巧有什么理论依据？
兰海老师，德国慕尼黑大学心理学、教育学硕士，心理专家、成长教育专家，从事儿童及青少年教育行业近20年，多家专业杂志、网站客座专家。
理论依据不知道，但是教育孩子很好。
东西方育儿观念有什么区别？
在温哥华五六年后，儿子也五岁了，带儿子回国。一次去肯德基吃饭，看见靠近门口的地方，一对母子在吵。小朋友大概四五岁的样子，在地上撒泼打滚。妈妈大约三十五六岁，气急败坏的大声训斥孩子，看着骂也不顶事，又直接踢了两脚。儿子一进门就被他们吸引了，站在旁边，呆呆得看，直到那位阿姨踢那位小朋友，他吓得后退一步，整个小脸都僵住了......
这在很多人看来毫不稀奇的场面，为什么让儿子呆住了？
在北美，这是违法的。任何看到或听到对小朋友有暴力行为的人，都有义务向警方报告。曾经目睹过在公园印度人打骂自己孩子，几分钟后警车呼啸而至，警员去找印度母子询证谈话后带走。也许正是因为环境，使得从小常被父亲各种“军法从事”，已经习惯“棍棒之下出孝子”理念的我，有了特别的警觉，促成了尽量什么都跟孩子商量着来的习惯。好在那样的环境里，孩子们也都很友善，没有格外出格的。孩子没见过撒皮打滚，自然也没机会学。
而我的小儿子出生四个月后回国，一直在北京，就特别学会了一生气就跑到厨房，趴在地上，大喊大叫。
环境，对孩子的影响和塑造，从我两个儿子身上，特别明显的表现出来。孩子是一张白纸，怎么描，描成什么样，全在家长的选择上。
肯德基的这个场面，让我意识到孩子面临的环境变了，他是不是要学会适应？一想，他还这么小，哪里用的着？谁知道，很快就给我上了一课。
小学一年级，班里要竞选班长 ，儿子信誓旦旦的要参加竞选。偶然机会，碰见一位生活老师。她得知后， 当着孩子的面说，“我看还是算了，你家的就搞好学习就不错了。”这对我都是个挺大的打击，何况孩子？
儿子之前在北美，老师们都各种鼓励，鼓励各种尝试，孩子的自信心从来都是满满的，孩子也热衷于去尝试各种不同的新鲜事物。对这种有点儿打压和嘲讽味道，似乎看透一个人的一生的判断，很是难以接受。
由于社会环境、生活背景、传统文化等不同的前提之下，造就了中西方人很多观念都不同。育儿方面也是大不同！
1.独立性观念不同。
中国父母总是担心孩子磕磕碰碰，从出生开始就一直抱着，无时无刻的保护着孩子。而且让孩子特别依赖父母。而西方父母则认为孩子应该独立。从出生的那一刻起就觉得是一个独立体，西方父母看到孩子摔倒了都不会立马去扶起来。而是让他们自己站起来。
2.孩子睡姿观念不同。
中国婴儿一般***用的朝天仰睡或侧仰睡的睡姿，这与几千年来包裹婴儿的方式不无关联，而在西方，婴儿是趴着睡的，医生认为这是最安全的睡姿——可以防止因溢奶而产生的窒息。于是，有人把西方孩子的个性强、胆大、爱冒险，归功于自孩子出生即没有束缚，而中国人的个性受拘束，是因为一生下来时，就***用了包裹的方式。这究竟有多少理论根据，不好判断，因为，东西方思想文化差异产生的根源是多方面的。但我们知道，西方有好以个体为单位，顺应本性的观念，从婴幼儿的扶养教育上，即可见一斑。
3.对做家务的态度不同。
中国父母总是不会让孩子做家务，父母害怕孩子做不好，或者是累着了。所以往往都是父母自己做家务活。而西方[_a***_]在孩子一旦具备了一定的劳动能力时，便会积极鼓励孩子帮助父母干些力所能及的家务，而父母也给予一定的报酬，从而培养孩子及早独立、不依赖父母的意识。
4.礼让精神观念不同。
西方家庭的孩子如果表现出“孔融让梨”的精神，才是父母最担忧的事情。他们不认同这种以他人为先的精神，在他们看来，随便将自己的利益拱手让人，无异于义务劳动不拿报酬，而这在处处讲求经济效益的西方社会是无法想像的。他们认为勇于表达自己需要的孩子才是聪明的孩子。比如德国一位女心理学者在她的著作中，为她5岁的女儿使用祈使句：“给我一杯水”，而不是***用询问句“你能不能给我一杯水”而十分自豪。
由于历史传统、社会文明背景的不同，中东方家庭教育观念存在着宏大的差别，从这些差别中，我们可以找出许多值得中国父母学习的观念和做法——
东方父母普遍以为孩子从出生那天起就是一个独立的集体，有本人独立的志愿和特性。无论是父母、教师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大少数状况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是本人的主人，甚至在什么状况下说什么话，父母都要细心思索，尊重和了解孩子的心思。而中国父母则大都要求孩子依从、听话。
东方父母普通都置信孩子具有自我反省和教育的才能，孩子要本人劳做，本人生活，从劳做中失掉高兴，从入手中取得各种知识，学习各种技艺。孩子能做到的，就让他本人做，这是对孩子的尊重。比方在东方有很多这样的情形：父亲或母亲在后面走，刚刚学会走路的孩子跟在前面走。他们以为这对孩子独立性的培育非常重要。中国的父母生怕孩子磕着碰着，往往要抱着或拉着孩子走。
东方人巴望孩子成名成家的观念绝对比拟淡漠，他们并不煞费苦心肠设计孩子的将来，而是注重孩子的自在开展，努力把孩子培育成为可以顺应各种环境，具有独立生活才能的社会人。他们的家庭教育是以培育孩子富有开辟肉体、可以成为一个自食其力的人为动身点的。
基于这种观念，东方国度的很多家庭都非常注重孩子从小的本身锤炼。他们普遍以为，孩子的生长必需靠本身的力气，因而从小就培育和锤炼孩子的自立意
识和独立生活才能，例如从孩子小时分就让他们看法休息的价值，让孩子本人入手修缮、拆卸摩托车，分担家里的割草、粉刷房屋、复杂木工修缮等活计。此外，还要外出当杂工，如夏天替人推割草机、冬天铲雪、秋天扫落叶等。东方孩子从小就从事的送报等休息，自身就是一种享乐肉体的磨炼。在冰冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，东方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国父母看来能够有些“残暴”，而正是这看似“残暴”的教育，培养了东方孩子独立自强的生活身手。在这种潜移默化的进程中，孩子逐步生长为具有独立生活才能和社会责任感的公民。
中国的许多父母望子成龙心切，因此逾越孩子实践程度的高要求、拔苗滋长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里四处洋溢。在孩子的生长进程中，除生活上加倍关怀外，父母最关怀的是孩子的学习。为使孩子学习成果好，未来“光宗耀祖”，学习之外的事情父母都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活才能、社会顺应才能、心思安康水平、品德情操以及公民认识等则关怀甚少，有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年，父母简直把孩子的一切都包了上去，做饭、洗衣服、清扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。虽然我们的父母都希望孩子成才、幸福，而这样的家庭教育既不能够令孩子成才，也难以让孩子失掉幸福，由于社会的竞争，决不只仅是知识和智能的比赛，更多的是意志、心思形态和做人的比拼。
东方的父母愈加注重孩子安康心思的培育，因此很留意与孩子的情感交流，关怀孩子的心思需求。父母把高兴教育作为一项重要的教育内容来施行。他们常常和孩子一同讨论成绩，孩子遇到不顺心的事也情愿跟父母磋商。心思学的研讨标明，安康的心思关于孩子的成才和安康人格的塑造至关重要。
但是，理想生活中我国不少父母的做法却正好相反，他们日常生活中对子女的关怀根本上集中在孩子的生理需求方面，很少关怀甚至基本无视孩子的心思需求，无视孩子安康心思的培育和性情、意志的磨炼。其后果是在相当水平上招致了孩子的心思接受才能过低，以致经不起生活中的压力和波折，即便是一件大事也能使他懊丧、颓丧、自强不息，动辄离家出走，甚至轻生厌世。此类事情近几年各媒体屡有报道，这些大局部都是家庭教育程度低下的后果，更确切地说是父母无视对孩子安康心思的培育而形成的喜剧。
