早教主要教什么？早教有必要吗？
宝宝刚出生给他听的音乐，读的故事，做的抚触等都是早教内容。所以说，早教并不是只发生在早教机构的早教班，日常生活中任何一种与宝宝的互动都是早教。
而早教机构的内容呢，通过做游戏增加孩子与父母的以及以其他小朋友的交流和互动，另外开发孩子的智力，使孩子的智力情感身体等获得提升。
很重要的一点是，早教并不是教学科知识，更侧重培养孩子各方面的能力，包括生活自理能力，语言表达能力，运动能力以及感统等等。
至于有没有必要，这没有一个固定答案，如果宝妈宝爸陪伴孩子的质量高，爸爸妈妈愿意学习一些科学的育儿理念，经常带小朋友与其他小朋友互动，那我觉得没必要去早教班了。早教老师教的那些包括游戏爸爸妈妈们完全可以来，还能省下昂贵的早教费用呢，省下的钱带宝宝出去旅游也是很好的体验啊。
各个早教机构的授课方式不一样，根据自身的情况来说，袋鼠潜能宝贝早教中心会根据宝宝的年龄来分班，不同的班级学习的内容会根据宝宝的行为能力来制定。每周新的主题活动让宝宝对上课内容保持一定的新鲜感，在帮助宝宝不断练习复习中得到成长。
同时，袋鼠早教还会在每个月推出不同主题的活动内容，在丰富课外教学的同时让宝宝有更多的社会认知和学习能力的锻炼。
针对不同需求的家长，我们也会制定不同价位的学习***，校区教学同步线上课程，给宝宝成长全方位教育指导。
选择早教的时候建议看以下几点：教学质量，教学设施，课程更新速度，可操作性。早教课程一般一周两次，更多的时间是需要父母在日常生活中给宝宝反复地练习，所以对于早教课程学习的内容可操作性是选择早教的重要因素。
早教是必要的，方式是多样的，意识很重要。
早教是必要的。教的不仅是孩子，重要的是教家长。
我们会发现很多早教机构，现在都会打上“家庭教育”，“成长”等等的名字。其实早教，教的对象不只是孩子，重要的是教给家长如何在孩子0-3岁的时候给与他们丰富的环境体验，如何更好的陪伴孩子，如何在他们terrible 2的时候给与指导。家长接受如何给与孩子早期教育的学习是必要的。 所以家长一定要明白早教课不是只是给孩子上的，自己的教育理念和方法的获得是更重要的。
我时常看到早教机构里，教室外面焦虑的老人向我抱怨“老师啊，你看我们孩子，坐不住，这怎么上课，这课上的有什么用”。有用么？有用，孩子在这样的早教环境中不断的探索，体验，适应。他们可能看起来没有秩序，但是对他们来说前期能在教室里主动探索，已经是很大挑战了。家长在这样的环境中，更能看清孩子的成长状况，有心的家长通过课程设置和课后与老师的交流，能知道如何更好的做一个成长陪伴者。 所以我希望家长能改变对早教的片面认知。早教提供给孩子的是环境，家长自身也是学习者。
有时间：（1）爸爸妈妈有时间。爸爸妈妈同时陪伴是孩子成长中必不可少的。在共同陪伴孩子上课过程中，也是共同学习的过程，有利于在教育中保持一致。真的不太建议老人带着上课。
（2）爸爸妈妈可以在一周里抽出完全半天的时间。虽然看起来是一个小时或者45分钟的课程，其实给孩子收拾出门+路程时间+上课前准备时间+上课时间+加下课与老师探讨时间+下课休息时间基本半天就过去了。所以一定有时间上的准备。建议两岁以上的宝宝再连着上两节课。孩子的精力注意力是有限的。
2.没钱有时间：建议在网上找一些教育资料。
不同年龄段的孩子有着不同的敏感期，比如说0-1岁对口唇的敏感期、1-3岁对秩序的敏感期、3-4岁对色彩的敏感期、4-5岁对数学概念的敏感期、5-6岁对数学逻辑的敏感期。所以，早教课程的设计应该由此入手。早教是很有必要的，好的早教可以给家长提供各式各样的综合育儿方案，解决家长在育儿过程中遇到的困惑。实现儿童+家长共育，全面助力孩子成长。
早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。
以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。
如果希望宝宝未来有好的发展，不早教是一定不行的。在孩子大脑发育的巅峰时期给与正确的引导，能锻炼孩子未来一生都需具备的认知能力。因此，早教对孩子的影响是贯彻一生的，无论是去早教中心还是在家，都需要对孩子进行早教。
早教是什么？到底怎么教？
早期教育不等同于提前学习，专业的早教机构会根据儿童的能力发展选择适龄有益的活动，通过孩子与环境、教玩及父母、同伴的互动促进儿童的健康成长。早期教育对孩子一生都会起到至关重要的[_a***_]。孩子生命的头三年是身体和大脑发育，良好性格形成的关键时期，此时正确的引导和训练会激发孩子的潜能，为未来的持续发展打好基础。但也要注意遵循儿童身心发展规律，不能拔苗助长。
